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第13章 互助(2 / 2)

“他们这没调查清楚,怎么把这事说出来了?”李彬问道:“这不是对帮忙的人不负责么?”

袁老师回道:“倒不是他们放出来的话,是地方派出所在协助找人的时候,把这话传开了。他们想控制的时候有点迟了,现在那一带都在传山里有个黑脸高手,特意守在山里对付一帮坏人的,估计一帮子d贩都紧张,就怕哪天就碰到了。”

大家议论了一阵子,后来又转到其它事情,转来转去就把两箱酒喝完了。也没多加,喝完就往KTV跑,一个大包厢,几件啤酒,嚎了两个小时回宾馆,大家都不是二十多岁的小伙,没几人愿意搞得太迟,有兴趣的倒是可以回宾馆玩会牌。李彬是没兴趣的,回到宾馆在洗洗弄弄准备睡觉,袁老师就敲门进来了。

倒了杯茶给袁老师,先是袁老师谈了会学校的变化。李彬关心的教学质量,不仅仅是理论知识,一定要在学校就要把理论与实践的结合初步融合,把前沿的或者最新的技术拿来解剖,实物熟悉,这样会极大缩短毕业生毕业初期的困惑,也省去用人单位的培养周期。

袁老师主要也是围绕这些来谈,和周边哪些企业建立培训基地,院里扩建了那几个实习基地,完善了几个教研室,采购了哪些大企业的最新产品进行原理分析和解剖,效果如何,说了很多,李彬也提了一些个人设想,总体来说效果还是不错的。现在北郊的三百亩实践基地再也不是清冷一片,各种设备应有尽有。学生、老师都觉得效果比呆在教室照本宣科效率要高的多,这些原材料性能及处理、车铣镗磨的加工设备、液压系统、动力系统、传动执行类、电路图、组装配合什么的,没有亲自动手哪有多少印象?好多课程就直接在实习工厂上了,边说边动手。

有了条件,现在的课程也更多了,以提高学生的综合适应能力,这都是好事情。学校的教授们也是经常在各单位、企业跑的,哪有不知道他们需要什么样的,以前受限于条件,只能是个别方面补补,现在不一样,要什么条件院里都认可,自身增补也不少,哪有教不好的道理。今年的毕业生就受到疯抢,刘宏道就只签到五个,这还是带了去年签到的几个学生现身说法才有的效果。否则靠自己宣传就难了,晟通的名气还没有起来,学校只能辅助却不能勉强学生,都是双向选择。现在院里资金充裕,没有再投的必要。

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