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那天晚上,宿舍聚餐庆祝。山东室友拍着热合曼的背:「可以啊兄弟!深藏不露!」
热合曼不好意思地笑。这是一个月来,他第一次真正感到轻松。
但他很快注意到,不是所有新疆来的同学都这麽顺利。
预科班有四十多个少数民族学生,来自新疆丶西藏丶内蒙古等地。热合曼发现,有个叫艾力的维吾尔族男孩,总是独来独往,上课坐最后一排,头埋得很低。
有天在食堂,热合曼看到艾力一个人吃饭,面前只有一碗白米饭和一点青菜。
「怎麽不吃点肉?」热合曼坐过去。
艾力吓了一跳,小声说:「太贵了...而且,有猪肉。」
热合曼这才注意到,艾力的衣服洗得发白,鞋子也开了胶。
「你...是不是生活费不够?」热合曼问得很小心。
艾力低着头,半天才说:「家里妹妹也在上学,钱紧。」
那天晚上,热合曼失眠了。他想起了三年前的自己——为了省钱,一天只吃两顿饭,打三份工。
第二天,他又注意到一个叫其木格的蒙古族女孩。英语课上,老师让她读课文,她紧张得声音发抖,读错了好几个单词。下课后,几个同学在后面偷笑,其木格趴在桌上,肩膀一耸一耸的。
热合曼心里一阵刺痛。
周末,他去了趟辅导员办公室。
「老师,我有个想法。」热合曼说,「咱们预科班的新疆丶西藏同学,可能适应起来比较困难。我想...能不能组织个学习互助小组?」
辅导员推了推眼镜:「具体说说?」
「就像我高中时那样。」热合曼越说越流畅,「成绩好的带成绩差的,内地的同学帮少数民族同学练普通话,我们也可以分享少数民族文化。大家互相帮助,共同进步。」
辅导员想了想:「想法很好。但谁来做?怎麽组织?」
「我来做。」热合曼说,「我先联系几个愿意参加的同学,咱们从小范围开始。」
说干就干。热合曼先找到了艾力和其木格。
「我想组织个学习小组,大家一起学习,互相帮忙。」热合曼说,「艾力,你数学好,可以帮其木格;其木格,你普通话好,可以帮艾力练口语。我英语还行,可以帮你们俩。」
两个人都愣住了。
「为...为什麽帮我们?」艾力问。
「因为我也是这麽过来的。」热合曼认真地说,「在新疆,阿不都哥帮过我,常老师丶姜老师帮过我。现在我有能力了,就该帮别人。」
第一次小组学习,只有三个人。在图书馆的角落,热合曼帮其木格分析英语语法,艾力给其木格讲数学题。学累了,热合曼就教他们说几句维吾尔语,其木格教他们蒙古族的祝福语。
慢慢的,小组有了第四个人丶第五个人……
一个来自喀什的女孩古丽,刺绣特别厉害,但高数跟不上。热合曼帮她补数学,她给小组每个人绣了个书签——正是阿不都工作室的「棉田信使」系列。
「我...我改良了一下。」古丽不好意思地说,「加了我们喀什的纹样。」
书签在预科班传开了,很多人都问哪里买的。
「这是我们新疆同学自己做的。」热合曼骄傲地说。
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