何萱怔愣的看了我一会，红着脸点了点头。
“我知道了。”
“说你明白了！”
“我明白了。”
“明白了之后呢？”
“你想让我帮你做什么？”
“帮，帮我看看试卷……”
“试卷上有什么？”
“有题……”
“连在一起说！”
“请你帮我看看，我做的试卷上，有，有哪里错了……”
“真乖！”
我伸手揉了揉何萱的头顶，表示肯定。
随后低头看起了她所做出来的试卷。
让我觉得惊喜的是，何萱的数学能力比较之前有了很大的提升。
虽然错题量仍旧是达到了三成，但已经比她在期末考试时候的五成强很多了。
更何况，何萱所写的练习卷上面的内容和数学题，基本上都是我从我前几年做过的练习册上面摘录下来的，也是她之前做的那些数学题的进阶版。
这也就意味着，她的数学能力，的确是提高了的。
但是在惊喜之后。
我的血压不免又开始飙高。
“话说……”
“熊是什么颜色，就这么难算出来吗？”
我没好气的说道：“而且这道题我之前好像是给赵猛讲过吧？我给赵猛讲的时候，你在干啥呢？梦游呢？”
何萱挠了挠头，将脸埋在自己的胸脯道：“我，我听了，但，但是我忘了……”
“……”
我竟无言以对。
而接下来，我也只能将这道蕴含着地理、生物、数学等学科的数学题给何萱掰扯一遍。
何萱听得认真，最后也在我的指导下，将答案重新更正了一遍。
而在接下来的几天里，我们俩都在重复着这样的过程。
我写练习册，她写练习卷，等到她写完了，我再给她一一检查，并将答案与算法讲给她听。
当然了，何萱也不仅仅是学生，有时候她也是老师。
就比如在写语文练习册的时候，我就无可避免的要去问何萱。
她的阅读理解能力，简直要比我强上一个档次。
每每在她帮我解读完那些白话文之后，我再去读那些白话文，心里都会有种说不出的感觉。
最典型的例子，就是她给我解读的《长恨歌》。
在此之前，长恨歌对我来说，就是一篇又臭又长的长篇叙事诗而已。
但在她为我解读之后，我却在这其中看见了古人的浪漫以及文字的魅力。
或许，是我喜欢听她说话。
也或许，这就是她的天赋。