江奇没有感受到白飒的低落情绪,他有些饿了,想先吃饭。
江奇见白飒没有别的问题了,就去食堂了,在江奇走后,白飒也失落的走了。
又一天,江奇再次上课时,白飒又来了。
江奇发现这堂课的课堂上,年龄大的孩子明显多了一些。
他没在意,正常上课。发的小册是西游第二章。
上课时,偶尔点个名来回答问题也是常有。而这种互动学习方式这些孩子之前是没有过的,虽然有些不适应,但江奇的课这些天总是满员。在江奇的认知里,课堂满员才是正常的,虽然这个课堂人有些多了。
学校学生课后没有问问题的习惯,因为老师不会回答,所以白飒课后也不会主动问江奇关于学习的问题。
他只是问江奇,“江奇老师,你会当数学老师吗?”
“不会。”
至少暂时不会。
白飒还去找过学校的领导,他说江奇的数学非常好,比学校里其他的数学老师都好,为什么不让他当数学老师?
学校的领导当然不相信一个“成绩不好”的学生,再说江奇那人“有名无实”,连个最简单的数学题都不会给学生讲解。
白飒最后是被赶出去的。
当然这些江奇是不知道的,就算知道也只会劝白飒别白费力气。
江奇内心里还是很