“可以。”
“愿意。”
“谢谢夫子。”
“太好了。”
所有小朋友都开开心心的，一点儿也没有休沐要补课的反感和不愿，反而是开开心心的。
夫子笑着又打闹在一起的小朋友们，看着他们开心的讨论着明天去小豆豆家里要带什么。
夫子的脸上乐的都快变成菊花了。
想想那时韩清方交给他的信，他对那位逸王妃同样有着太多好奇。
虽然不愿意承认，但是也不得不承认，自己之前的教学方法确实有些迂腐，着相了。
当时韩清方递到夫子手上的信很短，却让他看了一个晚上，然后才下定决心，试着改变一下的，现在可以看出来，结果是好的。
当时的信上只写着：教书育人，先育人，孩子的是非观和价值观，是父母和夫子给的，她们的爱好和天赋比什么都重要，不是每个学生都必须在科考上有所成就。
他们有千万条道路可以选择，是他们选择，而不是别人选择他们。
教学，也不是一成不变的。
这些话，很新奇，甚至有些词没听过，不太理解，但是认真思考，好似，又隐隐懂了。
想了很久，夫子把他的世界观和以往接触的固有概念在这一晚上全部重组整理，试着接受逸王妃所说的另一种教育方法。
也是从那一天，小豆豆开始往学校里带美食，讲故事。
班里的氛围也是从那一天开始前所未有的好，小朋友们玩的时候玩的开开心心，学习的时候认认真真，每天都很充实。
再也没有了之前的懒惰，时不时的在课堂上睡个觉，摸个鱼这样的事情。
更重要的是，他们的学习成绩也明显的所有提升，学习时间段了，反而学习成绩上来了，连夫子都啧啧成奇。
而且，夫子也仔细的观察过，果然如逸王妃说的那般，这些小朋友每个人的爱好 都有所不同。
有