其实，还有一个原因董大校长没说，来的那几个人不太客气，吊着张死鱼脸，显然是真当回事儿了。
注意，重点在于：这几个人“真当回事儿”了！！
而不是上面真当回事儿了。
董北国这老狐狸心里明镜一样，啥都清楚，但是不想和他们一般见识。
毕竟阎王好过，小鬼难缠嘛！
对齐磊道：“回家呆着去吧！我给秦同志打个电话，大不了他来一趟呗！”
说到这儿，董北国又埋怨，“你说这个秦同志，前段时间天天来，偏偏这两天不来了。”
齐磊彻底明白怎么回事了，却是没听董北国的，没有回家的意思。
“这点破事还用麻烦老北叔？”
董北国一怔，“你要干啥？”
齐磊呲牙一乐，“不是要查吗？让他查好了！”
正好前段时间被骂的那股火没地方撒气呢！
再说了，答应戎少半个月出剧本儿，让你们耽误了哪行？
说着话，大步往雏鹰班走。
董北国看他上来倔脾气了，想拦，“你去干啥去？回家得了，和他们较什么劲呢！？”
“这种场面你还看不明白吗？
齐磊却不听，看得明白，但看得明白为啥就非得按你们的想法来啊？
老子偏不！
大步往雏鹰楼而去。
还没到雏鹰楼，远远的就能看到，二期教室外面的窗户边，已经聚集了一大群学生。
都是来听课的，比前段时间更多了。
见齐磊走过来，都不由打招呼。
齐磊也是笑着回应，“这么好学的吗？都放假了还来？”
有点嫌弃，却是玩笑。
大伙儿也只是一笑，有女生把笔记抱在胸前，阳光下的笑容很好看。
唯独李玟玟，一个劲儿的朝齐磊挤眉弄眼，意思是：教室里有外人！
齐磊没当回事儿，穿过拥挤的走廊。
一进教室，就见挤到都放不下椅子只能站着听课的教室前排，齐刷刷地坐着四个人。一看就不是学生。
而其中一个…让齐磊不由一怔。
……
——————
齐磊记性很好，只要是他见过的人，基本都能记得一个大概。
而这个人虽然就见过一面，但是齐磊却还是记得他。
这不是…不是龙江教育厅的那个梁成吗？
当初去二中调查过章南违规操作，还有学生减负的问题，还在十四班和齐磊交过手。
他怎么…
怎么没凉透？反而跑京城来了？
好吧，那次算是齐磊和老丈母娘联手，把驻校调查组坑的不轻。
事后，梁成按说要受到牵连，被纪委调查的。
只是，齐磊又不关心他死活，之后就没关注过那个事儿。
齐磊不知道他是怎么逃过一劫，而且还步步高升了。
冤家路窄哈，不用说也知道，和梁成坐在一块儿的，就是JY部派下来调查的了。
齐磊快速地扫了一眼，发现年龄似乎都不大，都是二三十岁的年轻人。
最年长的应该就是梁成，但梁成还是坐在最边上的。
登时心里一笑，更加笃定心里的判断。心说，难怪董北国没当回事儿，还让他回家了。
到讲台前，往下扫了一眼。
不客气地蹦出一句，“我的课专业性比较强，社会闲散人员出去，把位置留给同学们。”
我噗，包括梁成在内的那四个调查人员，差点没吐血。
谁是社会闲散人员？你全家都是社会闲散人员。
本来齐磊进教室，那几个人就在感叹，真年轻啊！也在行瞩目礼。
而梁成更是内心冷笑，小王八蛋，你又犯在我手里了！
结果齐磊来了这么一句，把四个人都弄不会了。
好不尴尬。
底下的同学也是哄笑出声儿，他们是知道这是上级单位派下来的，被小齐导员说成闲散人员了。
二成子感叹，“还，还还还得是我我班头儿！”
真顶啊！
宋小乐、李琳，还有三冰子，却是有点担心。
毕竟是上面的人，还是调查齐磊的，这么正面硬钢真的好吗？
却是童璐面无表情地抬头看了一眼，对几人说了一句，“没事儿。“
二成子不解，“咋咋咋咋…”
童璐无语了，磕巴话还多，一副被他打败的样子，“咋就没事儿？”
二成子，“对！你太懂莪了！”
童璐，“滚！”
不但话多，还口花花。
没好气道：“这叫学问，回头问你班头去！”
就不告诉你！
二成子……
奶奶的，长的不咋地，脾气还这么臭！
其实，童璐长的不差，播音系考进雏鹰班的，就没有差的，就是二成子看不惯。
童璐则是鄙夷地瞪了一眼二成子，心说，多简单点事儿，这不一看就明白吗？
……
且不说，底下的同学都是怎么议论的，前面稳稳当当坐着那四个人却是脸上有点发烧。
被叫当社会闲散人员了。
坐在中间领头的，真的就是一个不到三十岁的年轻小伙子，名叫沈海鸣。
是JY部下属，高校建设办公室的一名纪律巡查员。
面上微微发热，但神情还算淡定。等到齐磊说完，底下的议论声平息，才笑着开口。
“齐磊同志，我们是JY部的，我姓沈，高校建设办公室的科员。”
随后一一介绍了另外三名同事。
“今天下来，是准备找你核实一些情况，请你配合一下。”
语气不算和善，但也绝对不生硬，公事公办的态度。
齐磊眼皮微微一挑，“哦~~！”
好好看了看沈海鸣，却是一句话又给怼了回去，“JY部的啊？那更应该懂规矩了。”
环指教室，“没见同学们都站着呢？你们坐着不合适吧？”
一点面子没给。
沈海鸣只是面无表情的推了推眼镜，低头不语。
却是一直憋着的梁成来了脾气，腾的站了起来。
“齐磊！你这是什么态度？这是ZS找你谈话！”
沈海鸣没阻止，想听听齐磊怎么说。
而齐磊一点没让他失望，瞥了一眼梁成，看二傻子似的。
懒得和他玩打脸的桥段，指着门口，“谈话你也得等我上完课。去，门外呆着去！”
梁成，“你！！”
看向沈海鸣，意思是，小沈，你看见了吧？不是我背过说他的坏话，是这个混蛋打小就不是好人。
见沈海鸣依旧低头不语，看似是给梁成发挥的空间，梁成胆子更是大了起来。
“齐磊，你先交代问题！你有什么资格上课！？你这是违规！”
齐磊，“……”
他算是看明白了，梁成这不是高升了啊，这特么是进了老虎洞了！
就你这智商……
“出去！”
梁成，“你！！”
齐磊抬头，“我虽然没有教师资格.，但是！”
话锋一转，“做为北广网络传播与数字信息工程学部的创建人之一，学部管理工作指导守则里有明确规定，我除了管理工作，有承担相关教学任务的义务和责任！”
梁成一怔，眼珠子没瞪出来，“你！！你都没有教师资格证，为什么会有教学任务？”
“这是违规！”
结果，齐磊一摊手，“对呀，违规不违规的，你找校长去，那是他定的学部制度。”
“你找不着我啊！”
“我……”梁成没噎死。
齐磊，“在你与董校长搞清楚谁的责任之前，你就不能阻止我履行职责！”
“所以……”
“出去！”
梁成要炸了，却是沈海鸣在这个当口突然站了起来。
笑呵呵的，“既然是这样，我们就不打扰你上课了。”
说着话，率先出了教室。
他要的就是齐磊这句话，或者说，一个正当的程序。
另外两个人从头到尾都没说话，一见这情形，也起身离开。
只剩梁成，心有不甘，却也只能暂时退避。
心中却是咒骂，等着吧，你！沈海鸣别看只是个科员，可是在高校建设办公室，属于很有能力，也很有前途的那一类。
你让他丢了这么大一个面子，他不会善罢甘休的。
梁成这个人，通过上一次的事儿就知道了，不是啥好人。
这次好巧不巧，让他逮着这个机会，心里打的小九九，就是借沈海鸣的手，来报仇。
愤愤地出了教室。
而齐磊看着他的背影，他那点小心思都写脸上了。
不屑地暗自吐槽一句，“这不二傻子吗？”
……
沈海鸣一行出了教室，但却没走，要听一听齐磊在课上是不是真的有不当言论。
就站在走廊里，跟着学生一起听课。
期间，梁成还不忘编排了一段齐磊，怎么难听怎么来。
对此，沈海鸣微微一笑，似乎很认同梁成。
拍拍肩膀安慰道，“老梁啊，别那么激动！咱们不就是来调查这些表现的吗？”
梁成一听，喜上眉梢。
我说什么来着？沈海鸣已经动怒了。
教室里。
大伙儿眼瞅着小齐导员一点没惯着，把上级单位的都轰出去了，心跳都有点加快。
狠是真狠，牛X是真牛X。
而齐磊，“行了，别感叹了！”
让大伙儿收了收心思，也不急着上课，而是调侃道。
都看见了吧？上面来查我了，说我破坏中米关系，造谣生事！。
“哈！！”
众人大笑，都没当回事儿。
那个韩国的小眼睛女生则是霸气的来了一句，“有吗？没有吧？我们没听说呀？”
引得教室内外又是一阵哄笑。
齐磊也跟着笑，心说，不错，都替我说话了...
道，“哎呀，不管有没有吧，咱们得收敛着点了。”
“本来呢…”扬了扬手里的剧本，“剧本我已经打了一个草稿，准备这几天就不上课了，和大伙儿一起讨论剧本的事儿。”
“不过，现在我改变主意了！”
“课还是要上的！谁不愿意让咱们上，咱们越得上，不是吗？”
哈哈哈哈
“对！！越不让上，就越得上！”
齐磊，“那也不能讲米国传播策略了咋办？”
拿起粉笔，转身到黑板前，“那咱们就换个方向？”
“今天讲，《东亚文化特征——道德、经济与教育》。”
题目一出来，大伙儿就开始记笔记，不像之前，都瞪着眼珠子干听。
只能说，无论是雏鹰二期，还是日韩留学生，现在对于齐磊的课已经深信不疑了。
只是，一边记笔记，大家也一边奇怪，讲东恶文化特征，他们还能理解，只是…道德、经济与教育？
这三个分支根本就不搭边啊？再说了，东亚的道德体系还能和他们的专业沾边。
学传播必须了解文化道德边界。
可是，经济和教育，这不仅仅是没关系的问题，是跨专业了！
而齐磊的回答是：
“关系很大！”
“而且，并不是你们想象的，单一的专业学科知识。”
在道德、经济、教育下面画线，结果线画出来，大伙儿一抽抽！！
你要干啥？又要挖坑？
好吧，都条件反射了，以为他又要设置议程的。
却是齐磊一怔，当下大笑，“别紧张....怎么在你们眼里我不是好人吗？画条线你紧张个屁啊！！”
结果童璐，“别装啦，本来就不是好人！”
哈哈哈哈！！
所有人都笑了，齐磊也笑了，只好解释道，“划线的意思是，让你们不要把这三个分成三个学科来看。”
“？？？？”
齐磊，“我今天要讲的，是三者之间的关系，以及做为一个整体来研究的结论。”
“……”
好吧，更离谱了，三者做为一个整体？
又是新鲜的。
门外，沈海鸣背着手，对于梁成在耳边不停的呱燥微微皱眉。
可是，心思却完全沉浸在齐磊黑板上的那几个字上面，不由在想同样的问题。
“经济、道德和教育…这三者到底有什么关系？”
“和他揭露米国陷阱的大方向，又有什么关系？”
沈海鸣有点好奇了，静静地等着齐磊开始他的讲课。
……
。
【月票投币口】
【推荐票投币口】
关于这节课的内容，老苍本来是想一笔带过，保证《寄生虫》剧情的连贯性的。
在原本的计划里，这一课时也就几百字搞定。
可是，细纲是前天就定下来的，这两天不自觉的就思考这一课的内容，也查了一些资料，看了一些其它的观点。
突然觉得，有必要深入的写一写。
也许对看书的你们当下没什么用处，但是以后或者教育下一代，一定会有所启发。
所以，就决定详细写了。
整个内容今天写不完，估计要明天差不多。
虽然可能会缺少一点阅读乐趣，但是...老苍觉得值得。
实在不感兴趣，就跳过吧！