武星黎觉得可以一试。
她拒绝了舟行的成果，独自坐在舟行旁边的桌子上，拿起一本草编“教材”。
有几个外圈的小孩看他们认识，而她又一副要动手的模样。左右转了两次头后，毅然来到了她的桌前，一脸期待的看着她。
武星黎淡淡和他们解释：“我是新手。手工很慢，你们去那边等吧。”
小孩走了三两个，还有三四个在她旁边好奇的围观。
可能是想看看她能有多慢。
武星黎对着两三根说不出名字的草叶子和一本图文并茂的教材，开始了她慢吞吞的编织生涯。
她做手工活真的格外缓慢，必须把手中编织的形状做到和书中有九成相似才知道下一步如何动手。有时书上偷懒，说这一步与上面哪几步是一样的，或者说需要重复几次，武星黎都需要一板一眼返回去看，然后用堪比乌龟赛跑的速度慢慢完成每一步。坐在她旁边的兔子却早已一溜烟跑到了终点——
武星黎一个还没有编完，舟行已经解决了那边剩下的小孩过来看她：“武小姐.....我可以帮忙。”
武星黎手中的蝴蝶渐渐有了形状，就是这形状似乎有些不匀称，有种骨头被打断，翅膀长歪了的预兆。
“不用。”武星黎果断拒绝。
舟行看着她像做数学题一样，对着答案也没抄明白，又劝：“我现在没事做，武小姐要是还有别的想要的，我可以帮忙做。”
“......”武星黎抬头，指着她面前那三四个轴孩子对他说：“你先帮我解决他们吧，他们的愿望我满足不了。”
“还有，你们挡着我的光了。”她对小孩说。
小孩吐吐舌头，转回舟行的工作台继续等待他的成果。
草编室的老师接待完客人，抽空回这个角落来慰问：“小姐，有什么是我能帮您的吗？”
武星黎吐出一口浊气：“没有，谢谢。”
老师热情的拿过一个草墩凳子，坐到她旁边：“蝴蝶，对初学者有些难度。”
武星黎：“......”能不能让我安静的编完这个。
会喘气的老师在学习中的作用固然不可忽视，但对于已经对着书琢磨良久的武星黎来说，书这个不喘气的老师现在才最重要。
武星黎小心顿住手上的动作：“不好意思，我习惯自学成才。”
“......好吧好吧，如果你有任何疑惑，可以随时找我。”
【娘娘好倔哈哈哈哈哈】
【这么一对比舟行的效率高得可怕，他到底是有多擅长这个活？】
【据说舟行的木工活也很牛】