想要真正将6微米工艺的设计转化为产品,得等到我们买到国外先进的设备,或者自研的非接触式光刻机取得进一步突破才行。
尽管设计有巨大的“问题”,但问题不是出在设计者身上,反而更加能衬托出设计者的优秀。
眼看曲卓所有基础科目都考完了,而且即便用最严格的打分标准,绝大部分科目都妥妥的九十分往上。想用挂科的办法把人留住,显然是不可能了。
老几位的失落中,见曲卓第二页卷子马上就答完了,互相对视了一下,默默的离开。
出了考场,孙教授不甘的说:“主任,再想点别的办法呢?”
“算了。”物理系的郑主任叹了口气,背着手边走边说:“就算我们把人硬留下来也没用。被四机部惦记上了,留得住吗?”
“……”孙教授无话可说,深吸一口凛冽的空气,满是无奈的缓缓吐出。
国科院都顶不住四机部的压力,北大说到底就是一所大学,怎么可能顶得住。
要是有那力度,这些年不下二十名很有潜力的青年人才,就不会被这个局那个部的给硬薅走了。
是学校不想留吗?
留不下呀!
人家一纸“红头”文件发过了,就得乖乖放人……
短暂的沉默后,当年凭几乎凭一己之力撑起北大半导体专业的黄教授,想到了某位被硬薅走的得意门生,愤慨的说:“什么都想要,还都捡最好的。他们要去干嘛?当绘图员吗?!”
“唉,下面单位确实缺人缺的厉害。”有人劝道。
“狗屁!”黄教授声音更加高亢:“小悦现在天天给扫卫生端茶倒水呢!他们那是缺人吗?他们……”
“那是对年轻人的磨砺,他们对小悦还是很器重的。”孙教授劝道:“上次不是有反馈嘛,对小悦的能力给予了极大的肯定,说已经帮单位攻关了……”
“狗屁!”老教授声音更大:“那些有潜力的苗子,一旦错过最佳的学习期再想拔高,不说学习能力的退化,工作、家庭、子女,方方面面一大堆拖累,哪那么容易呀……
是,国家需要人才,所有单位都急需人才,可也不能把所有好苗子都倾斜到一线吧?
学校教书育人,搞学术,搞探索,搞累积,就不需要人才了吗?
要技术的时候,理直气壮的找过来。他们就不想想,好苗子都给挖走了,等我们这帮人都进了棺材,他们找谁去?”
老爷子喷的很现实……