第二天过来，各评审小组基本上都完成了分别的评审，把自己小组的名单提交到了大评委会。
“今天上午呢，咱们就是先看一下各小组提名上来的这个大名单，然后讨论一下这个二轮的评选怎么办，具体的名额呢。咱们先看一下，全国一共准备设立50个高职院校思政教育改革实验室，按照比例分配的话，各省市基本也就是一到两个。
这次评选的话，竞争很激烈，也有很多的这个省市给我们打来了报告，希望可以多一些名额，但是根据我们的想法的话，既然是改革试点，我们还是不想搞得很大。一方面的话呢，也有风险的考量，第二个也是考虑到这个改革是一个非常重要的改革。我们必须要优中选优。”
“我的意见是这样的啊，我们现在就开始直接盲选算了，就直接把材料里面的学校简介部分直接删掉，我们直接看里面的硬件建设这一块的东西。也不管什么名额不名额的了。你们觉得呢？”
“不好吧。这个东西毕竟还是要各省市都要有的，这样的话后面推广的话，各省市都能有一个典型。”
“先评出来，然后再说后面的事儿，不行在调配呗。我们可以这样，把教育稍微落后的省份的名额先拿出来，我们先把这些地方的确定下来，至于后面的那些。中部和沿海经济发达地区的，那就有一说一看命就完了。”
“这个方法好，同意。”
“附议。”
“那就这样，我们先把西部地区的确定下来，然后在讨论中部和沿海地区。”