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第一百六十一章 超龄儿童补习班(2 / 2)

这时,斜前方的唐尼也偏过头来,温和的朝她示意的时候,她伸出手指反向指一指自己,嘴巴张成“o”形,无声的问道,“我吗?是我吗?”

看唐尼点点头,她不得不缓缓站起来,期期艾艾的说:“教...教授,我...”

“就是你,这位同学,你回答一下,什么是‘模块化平台型组织’和‘实体化液态型组织’,他们的区别是什么?”教授一脸期待的看着她。

白芷下意识的一看桌面,想起来教材没拿进来,一片慌张。

前排的罗盼的教材到是有,似乎还往旁边挪了挪,正好闯入白芷的视线,可惜,白芷近视,根本看不清。

别说近视的她了,就算不近视,这么远能看得清才怪。

“什么‘模块化平台’,还什么‘液态型组织’......”白芷嘀嘀咕咕的,脑海里不停的搜罗相关联的信息。

可是搜罗了一阵,好像什么都没有搜罗出来,好像之前就没有接触过这两种名词和说法。

“关于这两种组织结构形式......”白芷开始自己组织语言,启动独创的、特有的“蒙混过关”大法,支支吾吾的说,“是相对于传统企业的组织形式而言的,是两种新型的、先进的、科学的、有未来感的组织形态。”

本来是一通胡诌,没想到教授竟然摸着下巴微微点头,眯着眼睛成思索状。

这下激励了白芷,她开始放开思路,大谈特谈:

“为了满足未来的面向‘创新和效率驱动’的发展诉求的新型企业发展模式,释放员工潜能,激发创新,提升企业运营效率和对外部环境的适应力,从而在不断的发展和试错当中,衍生出的这两种组织发展状态,也是传统企业进行转型、打造生态组织、构建价值网络的新型道路。”

说到这儿,前排的同学们也不时回过头来看这个口若悬河的陌生面孔,很多人心想这个人是不是在背书啊?不同的疑惑性的眼光从四面八方投射过来。

白芷没有关注这些目光,而是沉浸在自己的思路当中,继续发散思维:

“不同于传统企业当中‘基于奖惩的管理’,在这些液态的、流动性的组织当中,更加依赖于‘基于信任的管理’,通过保留灰度激发创新;

与往常的KPI的任务设置模式不同,而是更倾向于采用OKR作为沟通工具,推动目标和结果的快速迭代......”

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