离石等台下有些人理解了他所讲的新鲜词语，看有没有能提出问题的读书人，这也能检验，他说的到底有没有起到效果，还是台下坐的全是混礼品的“托”。
三分钟过后，仍然没有他期望的提问者站出来，离石有些失望，正打算离开时，忽然听到一个年轻的声音响起。
离石先生，学生吕从文，请教先生，社会为何意？
离石听到这个提问也有些为难，虽然他早就做足了备课，但是“社会”一词最早出现在前世唐代古籍中。
《旧唐书·玄宗上》（本纪第八）中就有记载：“礼部奏请千秋休假三日，及村闾社会。”
此处“社会”一词是目前见到的社会两字最早的连用，意思为村民集会。
剩下的就是小日本的解释，出于某种不说也明白的理由，他只能说“社会”两字，是自己的领悟，社会的概念是，由一切生物与大自然环境所形成的关系的总和
离石刚说完这个解释，突然发现这个答案中又引出新的问题来，许多更复杂，更多需要解释的名词又出现了，他只能又解释“概念”、“大自然”、“环境”、“生物”等这些词的意思。
不时台下有人高喊：
离石先生！什么是生产关系…什么是理想…什么是理念…什么价值…什么是人类…什么是……
一时间，课堂变成了问答会，好在提出的问题都是他所讲过的，理念中的精炼出来的词语等等，勉强能用大白话解释清楚。
由于他态度非常好，又勉强能自圆其说，于是提问题的读书人越来越多，只是场面有些混乱。
离石让身边的嗷呜吼一嗓子，镇住有些混乱的人群，等他们安静下来后，离石才又高声说：
有问题，一个一个来举手提问，这样混乱成何体统？
提问的人，先举手，获得提问资格后，说出自己的姓名、问题。
本人保证，所有按规矩提问的人，所提的问题都能得到满意的答复。
现在开始下一个学子提问。
有一个中年学子的读书人举手获得允许后，学子站起来说：
离石先生，学生郑辰轩，请问生产力是何意，什么是经济、什么又是经济制度？
离石这时才发现讲学真是一个高技术的活，做为老师可以勉强不回答学生提出的问题，但做为一名教授，那必须解答自己学说中名词解释，否则怎么向世人传播学说？
但是这生产力的概念最早由前世18世纪法国经济学家魁奈提出。