月，臣象也。
她收笔缓喘二息，高喊：“念！”
无夸张，悬瓠一舍的田女师和她教的十六名宫学生，全都在这声“念”中瞠目结舌！
因为只有一半学生想出答案落笔了，可这一半人根本没写完呢。
洪书女：“诗句‘棘心夭夭’，写出‘夭夭’二字的《笺》释。”
这回悬瓠一舍所有学生全愣了，目光不由自主全看向田女师。怎么说念题就念题，就刚才一个“念”字算提醒了？
可是田女师帮不上她们。
“棘心夭夭”出自哪首诗？
“棘心夭夭”出自哪首诗？！
连诗句出自哪首诗都慌张到想不出，何谈《笺》释！
“夭夭，以喻七子少长，母养之病苦也。”
尉窈收笔。
“念！”
田女师垂低眼皮深呼吸，洪书女的念题声，就在她一个深呼吸里念完了。她抬眼，果然，自己学舍这一方的呆头鹅反应，跟上道题一模一样！
丢人！！
真丢人！！
她扫视齐兴学舍，十六名学生全在埋头书写。
此题为：“答上一题同首诗，序‘成其志’之释。”
答案为：“成言孝子自责之意。”
尉窈“念”声再起，在悬瓠一舍的学子们听来，好似在催命。
其中一学生惊喜张嘴，差点“啊”出声，她想起来“棘心夭夭”出自诗《凯风》了！
糟了，没听清第四题是什么！她紧接着发出短促实音的一“啊”，生怕被判扰乱考场，吓地低头缩肩。
徐书史走过来，这名学生更崩溃，田女师向书史投以恳求目光。徐书史轻摇下头，算了，念在孩童年纪，刚才出的声不大，就饶其一回吧。
“念！”
徐书史走回主监考位置时，已经到第六题了。
“诗《殷其雷》之郑《笺》……‘山足’，解释的是哪句诗序？”
此题乍听，以为终于遇到简单的题了。