闻其言，李世民与众人都齐齐望向他，就连李渊也露出惊异之色，这所谓的字书，竟能让人不用字旁注音也能识字。见众人目光聚焦，林邵泽整理思绪，继续说道：
“实际上，这是一本汇集了我们大唐所有文字的厚重典籍，按照偏旁部首排列。只需在这本书中查找字体，附上音标，并解析其含义，民众便能借助这部词典学习和理解文字了。”
林邵泽向李世民和在场众人揭示了字典的功能，聪明如他们，立刻领悟到了这书的价值所在。
魏征赞叹道：“邵泽，果真只有你能想出如此奇妙之法。一旦拥有此书，百姓只需掌握音标，配以词典，就能学习与阅读了。”
杜如晦附和道：“陛下，这部词典我们必须编纂，对提升大唐人民的文化水平大有裨益。”
李世民当然清楚这部词典的意义，更深层的是，它可以削弱世家的影响力。他已掌握了造纸术，加上先进的活字印刷技术，现在又有拼音学习法和林邵泽提议的词典，世家所谓对知识和学者的垄断将化为笑柄。那时，大唐每个百姓都将识字，世家也不过是有财之贵族而已。
然而，想继续掌控朝廷大权，已是妄想。因此，拼音学习法和词典的编纂对李世民来说至关重要，尤其是拼音，他打算回去后立即派人来学习。
这并不需要太长时间，李世民已经注意到，总共不过百来个字符。
李世民大笑道：“哈哈！兄弟，你这次真是帮了大哥一个大忙。当大唐的人民普遍识字，那些世家的影响力将名存实亡。那时，大唐不再缺乏学者，世家自诩的学问也将成为笑谈。”
林邵泽听后笑道：“李兄，你低估了问题的复杂性。他们掌控的不仅是学问，还有丰富的资源和人脉，这些都是他们控制朝政的工具。除非你重启科举，彻底排除世家在朝中的影响，启用平民担任官员，并改革官僚体制。”
“比如，云阳县令若在云阳任职三年，却未能改善当地民生，就应当调任他处。而如果他在三年内显着提升了云阳百姓的生活，就让他继续担任云阳县令。待他任期满六年，再任命他去其他州府任职。”
林邵泽所提，实则是借鉴后世的官僚制度，但结合了大唐的实际情况做了相应调整。
李世民听后陷入沉思，越想越发觉这个构想极好，但前提是大唐需要大量学者。否则，林邵泽的建议只能是空谈，无法付诸实践。不过，李世民认为科举制是可行的，只是当下条件尚不具备，还需时日。
必须等待两载光阴，李世民目前的力量尚不足以与古老世家对抗。众人边行边议，不觉间已步入林家府邸的奇幻园林。