【外教心理be like:以后上课期间再也不给中国学生玩课间游戏了】
【中国学生实在是太好胜了】
【小组游戏加上不写作业的含金量】
【光是抽积木的游戏都能让中国学生们搭出世界奇迹】
【一开始的外教兴致勃勃，拿着小本本到一旁看乐子】
【我倒要看看你们能坚持到几轮】
【结果积木越抽越高】
【到最后为了赢】
【全组同学都在旁边研究结构】
【中国学生：今天这个作业我是绝对不能写的】
【而相同的游戏放在莓国】
【大家会想方设法让后来的人失败】
【但中国学生却会先求稳】
【争取比别的班活得更久】
【因此几乎班里的每个人都是冠军】
【导致外教老师提前准备的升华稿都用不了】
“不是太好胜的问题，你得知道不用写作业的诱惑力有多大嘛”