秦天在团队内部会议上说道:“我们不能停下脚步,要让每一个孩子都能接触到环保艺术。”
陆婉点头:“是的,我们还需要与更多艺术家和教育专家合作。”
李芳提议:“我们可以在每个区域设立‘艺术地球’的工作站,确保每个地方都有团队可以直接指导当地的教育机构和环保组织。”
团队分头展开工作,联系了来自世界各地的艺术家、教育专家和环保组织,共同制定更完善的课程体系,并且亲自前往各个地区,帮助当地团队建立工作站。
几年后,“艺术地球”项目的工作站已遍布五大洲,环保艺术教育成为全球各地学校中的热门课程,孩子们在课堂上学会如何利用废旧物品制作艺术品,并意识到保护环境的重要性。
在一场全球教育大会上,秦天与他的团队站在台上,面对世界各地的教育专家和环保人士,激动地说道:“‘艺术地球’团队很荣幸能为全球环保艺术事业作出贡献。我们相信,通过艺术与环保的融合,可以为我们的孩子们创造一个更美好的未来。”
在台下的掌声中,秦天与陆婉、李芳交换了一个坚定的眼神,他们的信心前所未有地强烈。经过这些年的努力,“艺术地球”团队不仅在全球建立了完善的网络,还取得了各国教育部门和环保机构的支持。这不仅是对他们的鼓励,更是对未来的激励。
演讲结束后,一位来自南美洲的教育部长马里亚诺走上前来与秦天握手:“秦先生,非常感谢你们的努力!我们一直希望在本国引入环保艺术教育,现在看来这个梦想不再遥远。”
秦天笑着回应:“马里亚诺部长,我们也非常期待能与您合作。我们会和您的团队合作,为南美洲的学生们带来环保艺术课程。”
马里亚诺点头,“期待我们的合作!”
与此同时,李芳正与一位来自欧洲的环保机构代表汉娜交流着。汉娜满怀信心地表示:“我们计划在欧洲的数个国家设立‘艺术地球’的培训中心,让老师和学生都能够接受专业的环保艺术教育。”
李芳赞同道:“这是个非常有远见的计划,我们团队会提供全力支持,帮助建立起完整的课程体系和师资培训方案。”
在休息期间,陆婉被几位来自中东的合作伙伴包围,他们激动地说道:“‘艺术地球’的课程在我们国家深受孩子们的喜爱,学校都希望能得到更多教材和课程资料。”
陆婉温和地说:“我们一定会继续提供课程和资源,同时还会与当地团队保持紧密联系,确保每一位老师都能获得足够的支持。”
会议结束后,团队返回华夏,立即召开内部会议,分享各自的收获,并确定下一步的计划。会议室的桌上堆满了笔记、协议和反馈信,空气中弥漫着紧张而兴奋的气息。
秦天翻看着手里的笔记本,说道:“看来我们已经在五大洲建立了稳定的合作基础,下一步该确保每个地区的课程落地实施。”
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