“以上的所有行动，都只有一个目的，将你方拖入地面战、巷战。只有这样，我方才有胜利的希望。”
李耀军一句话总结了他的最终目的。
看到亚斯和哈尼亚眼中闪烁着兴奋的光芒，李耀军沉声问道，“巴沙地区两百多万平民，怎么办？”
“蓝方会发动高强度空袭，他们大概率是会进行无差别轰炸的，人口密度那么大，平民怎么办？”
面对李耀军的问题，亚斯沉默了。
这个问题是有答案的，早在培训的时候，亚斯就曾说过，任何牺牲，都是民族独立解放路上必须要付出的。
他们在十年前开始实施了一项政策，即对生育多子女的家庭给予补贴，用这种方式鼓励巴沙地区的人民努力造人。
因为他们深知，假想敌是会对平明下手的，而且会将儿童作为主要打击目标。
假想敌一旦发起轰炸，会奔着种族灭绝这个目的去的！
亚斯却不能对李耀军说这些，他沉声道，“李教官，咱们只讨论军事战术，而且这只是一次沙盘推演，旨在提高我方指挥员的作战指挥水平，仅此而已。”
李耀军缓缓呼出一口气，很干脆地放下了这个问题，尽管他非常的担心。
此时，李耀军把自己的整体作战思路和计划，从头到尾重新说了一遍，这个过程中，牛力充当旗手，根据李耀军的作战计划对沙盘进行推演，过程和结果很直观地呈现在亚斯和哈尼亚的面前。
完了之后，李耀军和牛力去了另一个房间，亚斯和哈尼亚留在那里，他们恐怕需要不少时间消化李耀军所说的话，而且，研究沙盘也需要不少时间。
到了另一个房间后，牛力说，“班长，你还记得两年前，咱们在陆院当战术教员的时候，有两个学员的情况和亚斯他们的很像。”
“记得，是非洲某国的学员，当时他们国家正面临着内战的风险。”李耀军当然不会忘记。
他和牛力曾经在陆军步兵学院当了三个月的战术教员，教的都是外籍学员，当时那既是一项政治任务，也是一项军事任务。
因为那一批外籍学员的身份大多比较特殊，提出了很多针对性很强的要求，因此从101部队里抽调了有丰富作战经验的战斗骨干来充当教员。
就是李耀军和牛力。
恐怕很少人知道，在教学这块，牛力比其他几位战友都要强，这个情况显然会让很多人大跌眼镜。
牛力说，“当时那两个学员毕业回去之后成了对手，他们两派武装的态势，和亚斯他们的很像。”
“你怎么知道？”李耀军问。
牛力说，“你也知道啊。”