“在下谨记！”
“好了，你出去吧！”
……
第二天，唐瑁居然就把事情办成了，胡昭真的来给边柳讲课了。
当然，一同学习的还有跟随他的两人，以及许多年纪更小的唐家子弟，加上疑似司马懿的稚童。
边柳他们三人，在这里可谓是格格不入。
因为课堂上讲的是启蒙篇。
“宋延年，郑子方，卫益寿，史步昌……
朱交便，孔何伤，师猛虎，石敢当……
姓名讫，请言物。”
这是汉代版本的《百家姓》。
“稻黍秫稷粟麻秔，饼饵麦饭甘豆羹。”
这是介绍粮食的。
“狸兔飞鼯狼麋麀，麇麈麖麀皮给履。”
这是介绍动物的。
……
唐家二人一副打瞌睡的样子，他们该认识的字都认识的，那些不认识，估计也学不进去了。
坐在他们前面的孩童则是精神奕奕的跟着先生诵读，这让边柳差点以为又回到了小学课堂。
胡昭全程没有看向边柳这边，而是一本正经的教学着。倒是司马家的小鬼，时不时回头探望。
边柳表面上非常的认真，实际上真的非常认真。
他用手指比划完“麇麈麖麀”的时候，甚至在想，以后谁在给他出对子说“琴瑟琵琶八大王王王在上”的时候，他就接一句“麇麈麖麀四小鹿碌碌无为”。
至于“鹿”和“碌”不一样？
他都成为古人了，就不能通个假吗？
对于胡昭教授的这些， 其实边柳以前也了解过。
史书中有记载最早的启蒙读物是周宣王太史所作的《史籀篇》，而影响最大的则是秦始皇丞相李斯所作的《仓颉篇》。
后来，《仓颉篇》又把中车府令赵高的《爰历篇》和太史胡毋敬的《博学篇》加了进去。汉代时，又经过扬雄、班固、贾鲂等人增删更改，至于此时胡昭所教授的，乃是汉代启蒙读物之一——《急就篇》，西汉元帝时（前48～前33）黄门令史游所作。