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第32章(2 / 2)

回到国内,方明开始关注社会上一些法律体系存在的问题。他决定发挥音乐法律团队的优势,介入一些公益法律项目,助力社会法制的完善。

一项重要的公益项目是与一家非政府组织合作,为弱势群体提供法律援助。方明亲自走访了一些社区,听取了许多人的诉求。他深感法律服务的不平等,于是决定通过音乐法律的理念,倡导更加公正和人性化的法律体系。

在一场为社区居民举办的法律宣传活动中,方明为大家演奏了一曲动人的音乐,同时讲解了相关的法律知识。居民们既感受到了音乐的美妙,又了解了实用的法学知识,活动取得了圆满成功。

方明在接受媒体采访时表示:“法学不应该是高高在上、难以理解的象牙塔,它应该贴近人民、

方明的眼神中透露出坚定和温暖,他感受到自己在这场公益活动中的责任。在采访中,一名记者问:“方明先生,您对于法学与公益事业的结合有何深刻的感悟?”

方明微笑着回答:“法学本应是服务社会的工具,而非高墙深垒的陌生语言。通过音乐法律的实践,我们试图打破这种隔阂,使法学真正服务于每个人。公益事业是我们义不容辞的责任,通过法律的力量,我们可以为更多人提供公平正义。”

与此同时,罗嘉瑶也投身到另一项公益活动中,她致力于推动法学知识在儿童教育中的普及。在一所小学的讲堂上,她化繁为简,用富有趣味性的方式向孩子们传授法学基础知识。

罗嘉瑶笑着对孩子们说:“同学们,你们知道什么是法律吗?法律就像是一种规矩,让我们在一起生活的时候更加有序。我们可以一起来学习,看看法律是如何保护我们的权利的。”

孩子们纷纷举手提问,罗嘉瑶细心回答,她的神态中充满了对孩子们的关爱和耐心。活动结束后,校长感慨地说:“罗老师,您的法学课堂真是生动有趣,孩子们对法学产生了浓厚的兴趣。”

回到律所,罗嘉瑶与方明分享了她在儿童法学普及方面的心得。方明点头表示:“法学教育不应该局限在高校,我们可以通过创新的方式,让法学知识渗透到更广泛的教育领域。这不仅能够培养学生的法治意识,也为未来社会培养更加懂法的公民。”

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