吴晓莉楞在原地，连朗日什么时候走的都没反应过来。
另外一名女老师拍了拍吴晓莉的肩膀说道：“坚持坚持把，还好这边晚上不热。”
另外一名男老师笑着说道：“对，坚持坚持把，还好这边比老家那边凉快多了”。
吴晓莉欲哭无泪，来的时候信心高涨，心里就想着怎么能帮山区的孩子改变命运。但是刚到这里就打退堂鼓的话，别人怎么看自己？
这天夜里，吴晓莉辗转反侧难以入眠。
第二天早起，胳膊和脚上被叮了十多个大红包。
几名老师这才仔细打量起来这所学校的样子。
村小学建于九十年代初期。
深褐色瓦片，黄褐色泥墙，年久失修，墙体开裂，大裂缝有3处，最宽的缝能塞进一个成人的拳头。小的裂缝10多条，能塞进孩子的手指。
窗户用塑料薄膜封着，呼呼的山风吹这哗哗作响。三间屋，中间是老师宿舍，两边是一、二年级教室。
泥泞的操场、破木板钉成的篮球架，不知道为什么，小学的旗杆断了。
朗日很早就来到学校，在他的解释下众人逐渐熟悉了面临的现状，这里眼下除了交通问题，有些偏远地区水电未通，物资极度匮乏，气候也比较恶劣，老师们在开学之后除了一天的教学课程以后，还要去捡柴、打水、做饭……而想吃到新鲜蔬菜更是费时费力。
他告诉吴晓莉一行，之所以这么早就把他们接过来，是因为还有一个月就要开学，这边的学生流失现象非常严重，需要他们在开学之前把所有适龄的学生家里都要走一遍，看一下他们的求学意向，愿意来的当然很好，不愿意来的要做好劝说工作。
吴晓莉的心里早已经没有了之前的新鲜劲，最主要的是她感觉自己好像又感冒了，不知道是被子太潮的原因还是因为昨天过河的时候淌水了，没有来得及即使换衣服的原因。
如是，前几天，另外几名老师和朗日一起开始走访，吴晓莉只能在学校里面休息。
借着空闲的时间，几名男老师去砍了一根三四米长的竹竿，几人抬了回来，然后合力给栽好，又用尼龙绳子把国旗给升了上去。
随着走访的深入，几名老师从之前的信誓旦旦开始逐渐变的情绪低落下来。
吴晓莉与他们沟通之后才得知，这里的家长们对学校要求他们的孩子来学校上学的抵触情绪非常大，此外因为地处少数民族聚居区，语言交流上也有一定障碍，有时候支教老师苦口婆心劝了半天，对方一脸茫然地看着自己，不知道说的是什么，其中有一家出来个小伙子，几句话没说完，差点动手打架了，吓得几位年轻老师落荒而逃。
吴晓莉能感觉得出来，应该有人已经开始打退堂鼓了。
此时此刻吴晓莉也有些坐不住了，第二天便跟着李旭阳还有何敏等人一起出发了。
远远滴，经过一家有些破败的房屋的时候，李旭阳提醒吴晓莉道：“这一家不好说话，咱们躲着点吧。”
吴晓莉能看到几个半打的孩子子啊门前面玩耍，肯定是有适龄儿童的，便问道：“为什么?”
“那天差点动手打人的就是这家，那几个小孩有个哥哥，混不讲理的。”
吴晓莉见李旭阳都有些怵，便顺从地听了建议，打算从田间绕过去。
几人小心翼翼地踩着田坎，眼看就要到前面的小路了，没成想一个大嗓门远远滴冲这边喊道：“你们几个干嘛的？”