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授けること(1 / 2)

以日语,美术,小说等为例——我希望能将我所学的东西,毫无保留的传授给其他人。

尝试将日语传给父母,但最后失败了,止于50音图。

接受老师的委托对同班同学的教导也好,那数不过来的人向我求教的,来学习日语的也好——最终他们都止于50音没背下来的阶段。

有两个我付出经历最多的人,但最后他们差点儿背下来还是没坚持下去,也失败了。

东西并不难,只是他们的兴趣与恒心,去思考他们专升本,考研等专业是否能用上而无用,故始乱终弃之。

也就小说门槛低一点,向我求教的人同样有不少,我能传授出去一些。

但这东西言传身教终究有限,需要系统性的看书学习技巧,看文笔好的书摄取文笔,最后不同的人形成的文风在于自己,他人不便过多干涉。

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