孙明波早早的来到了301教室，选择靠门口第一排墙边座位坐好，拿出早已准备好的课本和笔记，装模作样的看起书来。
演戏要演全套嘛，这也是对在座的同学和教授们的尊重。
最开始的时候，孙明波想在教授的必经之路上，拷贝教授的记忆知识点，可是后来一想，既然来到了大学，那么就到教室感受一下大学生的学习氛围。
同时，在课堂上也可以转化吸收教授们的知识记忆点。
时间不长，曾教授拿着讲义就来到了301教室的门口，孙明波赶紧吩咐系统拷贝曾教授的数学知识记忆点。
瞬间，孙明波的大脑就充满了大量的数学知识，他开始在课堂上学习转化吸收这些新的数学知识。
他的大脑就像一台计算机一样，快速的运转着，以至于他的额头出现了细小的汗珠。
表面上，孙明波坐在课堂上，低着头在认真看书，实际上，他的意识体已投入到了系统模拟课堂中。
要知道在系统模拟课堂中学习，不但学习时间翻倍，而且学习效率也比现实中效率高了不知道多少倍。
这个时候曾教授也开始在课堂上讲解数学知识，他讲的非常快，以至于有许多同学跟不上他的节奏。
曾教授讲着讲着，突然他发现，坐在前排靠近门口的一位高大的同学，双眼无神的看着书，好像半天也没有翻过一页书。
曾教授开始皱了皱眉头，然后提醒同学们要认真的听讲，可是这位同学却仍然是我行我素，根本就像没有反应一样。
这位同学也太肆无忌惮了，竟然在课堂上开小差，这个学期马上就要结束了，这考试成绩还要不要了？
曾教授有些气恼，他本身就对治学比较严厉，同学们已经知道他的脾气，像这种情况在他的课堂上很少出现。
他不动声色的在黑板上列出了一道数学题，然后向所有的同学问道：“这道题大家会不会做？有没有同学上来解出答案？”
教室里顿时显得非常安静，许多同学在思考。
曾教授见没有人回答，也没同学上前解题，这个时候，他直接喊道：“靠门口戴着棒球帽的那位同学请上来。”
曾教授这是故意出了一道难题，想要为难孙明波，可是，孙明波丝毫没有反应。
他旁边的同学用胳膊肘轻轻的碰他一下，提醒他，意思是教授点名让你上去呢。