昨天拉杰学习了很长时间。
犹豫要不要申请项目，拉杰把结题的一些工作交给了自己的新学生。
晚上拉杰去走圈了。今天早上，拉杰像往常一样来到办公室。他打开电脑，看到了一封来自课题负责人的邮件，通知他项目申请的截止日期即将临近。拉杰感到一阵紧张，他知道自己必须尽快做出决定。
拉杰深吸一口气，目光坚定地朝着新学生所在的方向走去。他心中充满期待，因为这次与新学生的会面将直接关系到结题工作的进展情况。当他来到学生面前时，看到对方眼中闪烁着兴奋和自信的光芒。
新学生热情地迎上来，开始详细地向拉杰汇报他们这段时间以来所取得的成果。从最初的数据收集、实验设计，到中期的分析处理以及最终得出的初步结论，每一个环节都被清晰而有条理地阐述出来。随着学生的讲述，拉杰频频点头，表示认可。
然而，这位优秀的新学生并没有仅仅满足于已有的成绩。接着，他又提出了一系列具有前瞻性和创新性的建议。这些建议不仅涉及到对现有研究方法的改进，还包括如何拓展研究领域以获取更广泛且深入的成果等方面。
拉杰专注地倾听着学生的话语，脑海中不断闪过各种念头。他时而微微皱眉，似乎在思考某个观点的可行性；时而露出会心的微笑，显然对某些提议感到十分满意。渐渐地，一幅关于项目未来发展的蓝图在他心中逐渐清晰起来。
等到学生汇报完毕，拉杰沉默片刻后缓缓开口：“你的成果让我非常惊喜，而这些建议更是给了我很多启发。”然后，他就自己对于项目申请的新想法与学生展开了热烈的讨论……