在众多的好评中，林羽团队也收到了一些建设性的意见。有观众提出，在一些戏曲与新兴艺术融合的作品中，虽然创新的元素非常吸引人，但在某些细节上，戏曲本身的韵味似乎被稍微掩盖了。这个意见引起了林羽团队的高度重视。他们立即组织了团队成员进行讨论，大家一致认为，在追求艺术创新的同时，不能忽视戏曲艺术的核心本质。他们决定在后续的作品中，进一步优化融合的方式，让新兴艺术形式更好地服务于戏曲艺术，而不是喧宾夺主。
林羽团队还收到了一些来自教育界人士的建议。他们认为，林羽团队的作品可以作为一种非常好的艺术教育资源，应该走进校园，让更多的学生接触到这种融合了多种艺术形式的戏曲作品。这个建议让林羽团队眼前一亮。他们意识到，自己的作品不仅可以在舞台上展示，还可以在教育领域发挥更大的作用。于是，林羽团队开始与一些学校和教育机构进行沟通和合作，探讨如何将他们的作品引入校园，开展艺术教育活动。
在与学校的合作过程中，林羽团队精心设计了一套艺术教育方案。他们根据不同年龄段学生的特点，对作品进行了适当的调整和简化，让学生们更容易理解和接受。例如，在与小学合作的过程中，他们将一些复杂的艺术概念转化为简单易懂的小故事，通过生动形象的方式向学生们介绍戏曲与各种新兴艺术形式的融合。在中学阶段，他们则更加注重培养学生的艺术鉴赏能力，引导学生从艺术创新、文化内涵等多个角度去欣赏作品。
林羽团队的作品进入校园后，受到了学生们的热烈欢迎。在课堂上，学生们被那些精美的艺术作品所吸引，他们全神贯注地聆听着老师的讲解，积极地参与到课堂讨论中。一些学生在课后表示，通过接触林羽团队的作品，他们对戏曲艺术和其他新兴艺术形式有了全新的认识，激发了他们对艺术的兴趣和热爱。这种艺术教育活动不仅丰富了学生们的课余生活，也为戏曲艺术的传承和发展培养了一批新的接班人。