我看着两个老师还有那个泣不成声的女生，提议要不找学校领导一起商议一下。毕竟这种事情自己处理后果很难负责。他们都点点头。
很快，学校会议室挤满了很多主任，还有很多外校考察的老师。本来我和白雨这个层次是不够参加这个会议的，但是我们作为事发老师，领导让我们一起协助处理，提出意见。一起的还有那个小女生，白雨在开会前就求我一定要帮帮她，毕竟到时候上报对学生影响很大。白雨几乎也是要哭了，我只能点点头。
会议室里面对这个事情也是众说纷纭，不过总的就分为两个：严肃处理和从宽处理。严肃处理的多为一些资历很高的教师，从宽处理就多为年轻教师。外校老师倒是没有发表意见，似乎都在等着看学校要怎么处理这个事情。
“安静，安静，现在具体谈谈处理结果。”校长终于还是开口说道。
“我觉得还是得严肃处理，不然我们怎么对得起那些努力复习的学生！”
“严肃处理，那她以后不就相当于毁在这场考试了？怎么能因为这场考试的错误就直接将她定死在这？”
“那毕竟是作弊了，我们要是不处理，不就是包庇吗？我们教书育人就这样给其余学生作这样的榜样？”
“教书育人也要分情况，学生有错，我们老师应该教他们回归正轨，给他们改错机会，不然教育意义是什么？”
……
两派吵的不可开交，又陷入了长时间的嘈杂声中……我看到那个女生一直在角落里低着头抽泣，很显然，刚刚到一切她都听到了，她现在心情肯定糟糕透了。
“安静，安静”校长又重复着说道。
“顾老师、白老师，你们俩有什么看法，你们俩是当时的监考老师，说说你们的处理意见。”
我俩一下子都被问懵了，白雨拉拉衣角，示意让我起来。我赶紧站起来，但是一下子也是不知道要说什么。
缓了几秒，我还是开口道：“我觉得各位老师说的都对，又都不对。”
校长笑笑，示意我继续。
“我觉得这个事情肯定是要处理，但是至于具体怎么处理，处理方式该强硬还是温和，我们都应该从当事人的视角出发。我们不应该只是站在老师角度去处理这个事件。”
我又指着那个抽泣女生说道：“这个学生，是白老师带着的，按白老师所说的她成绩在平时都还是可以，所以她应该不是一个追求虚拟成绩的学生，这个事情的来龙去脉我们还是应该了解清楚。至于为什么会作弊，我觉得我们应该听听她自己的原因。”
很多老师似乎也是赞成这个看法，纷纷点头。就在我讲话的同时，白雨一直在安慰着那个学生。
“所以，我觉得让这个学生来给各位老师讲一下前因后果，然后大家再决定处理办法，我认为这个方式更好一些。”我继续说道。
校长似乎也是觉得有道理，然后说：“那让她自己讲讲原因吧。”