局长明白，徐麟是一个不可多得的人才。他的能力不仅仅局限于交通管理，在刑侦方面也有着独特的天赋。如果能够合理地安排他的岗位，让他充分发挥自己的才能，对于警局来说无疑是一件好事。
但是，如何平衡各方的利益呢？局长陷入了沉思。
他考虑到，可以先与刑侦部门的负责人进行一次深入的沟通。了解他们对于徐麟调入的看法和担忧，共同探讨如何让徐麟更好地融入到刑侦团队中。同时，也可以听取他们对于徐麟能力的评价，以便更好地制定徐麟的职业发展规划。
对于交警队的同事们，局长可以安排一次座谈会，听取他们对徐麟的评价和建议。让他们感受到局里对他们的重视，同时也让他们理解徐麟的特殊情况和局里的决策考虑。
局长还想到，可以为徐麟制定一个过渡计划。在他调入刑侦部门之前，先安排他参与一些跨部门的合作项目，让他有机会与刑侦部门的同事们提前接触和磨合。这样既可以让徐麟更好地了解刑侦工作的流程和要求，也可以让刑侦部门的同事们逐渐适应徐麟的存在。
在这个过程中，局长可以安排一些经验丰富的老警员作为导师，指导徐麟的工作。这些老警员既可以传授给徐麟一些刑侦工作的经验和技巧，又可以在团队合作方面给予他一些建议和指导。同时，也可以让他们在与徐麟的交流中，了解徐麟的想法和需求，促进双方的理解和合作。
局长回到办公桌前，拿起徐麟的档案，再次仔细翻阅起来。他看到徐麟在警校时的成绩优异，无论是理论知识还是实践能力都非常出色。他的综合素质和潜力让局长对他充满了信心。
然而，局长也清楚地知道，仅仅有能力是不够的。在警局这个大家庭中，人际关系的和谐同样重要。一个优秀的警员不仅要有出色的业务能力，还要有良好的团队合作精神和沟通能力。
局长决定，在徐麟的岗位调整过程中，要注重对他的综合素质培养。可以安排一些团队建设活动，让徐麟和其他警员一起参与，增强他们之间的信任和合作。同时，也可以为徐麟提供一些培训机会，提高他的沟通能力和领导能力。