养了两天，今天的淤血消了不少，封芽感觉屁股也没那么疼了。来到校区封芽想着白天的光线好不能浪费了，应该想办法搞一套材料练习一下绣功，争取早点把鞋做好。可是封芽的积分霍霍的差不多了，想买材料是不可能买得起了，就剩那点儿积分连吃饭都不够了，看来得想点别的办法了。
封芽用校讯通查了查，发现服装设计科目下好像有刺绣这项，要不去那试试，看看能不能借到一些东西。
趁着下午第一节没课，封芽找到了服装设计科目的办公室。
笃笃笃~进到办公室封芽礼貌地跟离得最近的一位老师问好，“老师好，我想找刺绣课的老师。不知道哪位老师是。”
“同学你好，最里边靠窗的那位洪老师是教刺绣的。”
“谢谢老师！”
封芽礼貌地道过谢安静地走到最里边，“洪老师您好。能打扰您一下吗？”
洪老师正在配线，闻言抬头看了眼来人，发现不是自己班上的同学，问道：“同学你好，找我有什么事吗？”
封芽真诚地说：“是这样的，我想找老师您借一些刺绣的材料，等期末考试之后我会还给老师的。”
洪老师有些奇怪地问，“你不是我们班上的同学吧？如果你喜欢刺绣怎么没选我们这个科目？”
“是这样的，我想绣一些东西送给一位长辈，可是我的手艺太差了，所以我想利用白天在校区的空闲时间多练习练习。但是我卡里的积分不够买刺绣材料了，所以我想先向您借一些材料，等期末考试后我的奖励下来了再买来还给您。您看这样可以吗？”
“你想要绣什么？”
“绣幅鞋面，我想亲手做双鞋送给一位长辈。”
“图案你想好了吗？”
“嗯，想好了，就绣富贵吉祥纹搭配两只蝙蝠的图案。我也是刚刚学了几种简单的针法，但是绣得不好，针脚大，不平整，所以我想多练练。您借我一些没什么用的边角料就行，等我有了积分我还您一大块面料，您看这样行吗？”
见封芽说的诚恳，洪老师点头，“好吧，那边角落里的东西你挑一挑，看哪个能用你自己拿吧。”
“谢谢老师。”封芽高兴地去角落里挑东西。
按照早晨新竹姐给自己准备用来练习的东西封芽找出了一套，拿过来给老师过目，“老师，我想借这些东西。”
洪老师用眼扫了一眼东西，确实是一些练习刺绣要用到的东西。作为老师对有上进心的学生总是偏爱的，见封芽是真的想要练习刺绣便想给孩子一点指点，于是指着旁边道：“这边有地方，你在这里绣给我看看。”
封芽闻言也不纠结，在哪绣不是绣呢，按照早晨新竹姐教的方法，铺好绣布直接上手勾勒出富贵吉祥纹。
洪老师看到，稍稍有点惊讶，这孩子不用画样直接画图这点就比大多数人强，通常有绘画能力的人绣出的绣品也会更出色一些。再看封芽认真上绷的样子就更加高兴了，最起码这孩子在对待刺绣这件事的态度上是端正的，表现出了对艺术的尊重。引线、持针的手法也很好，一看就是认真学过的，心里对封芽给予了再一次的肯定。