对于科举的待遇，朝廷也进行了大幅提升。中榜者不仅能获得高官厚禄，还能得到皇帝的亲自接见和赏赐。这一举措极大地激发了学子们的积极性。
同时，朝廷加强了对科举的监管。成立了专门的监察机构，对考试过程进行全程监督。一旦发现舞弊行为，严惩不贷。
在新政策的推动下，越来越多的人才涌入朝廷。有精通兵法的将领，有善于治理地方的能臣，有技艺精湛的工匠，有妙手回春的医者。
然而，新的问题也随之而来。由于人才众多，如何合理安排职位，使其各尽其能，成为了摆在皇帝面前的一道难题。
皇帝再次召集众人商议。太子建议道：“父皇，可根据人才的专长和兴趣，进行分类安排。让擅长军事的去边疆守卫，善于治理的去地方任职，有技艺的参与国家建设。”皇帝心中暗忖，这太子倒是一心为了朝廷，但其背后是否有培养自己势力的心思？
杨光说道：“陛下，还应建立一套完善的考核机制，定期对官员进行考核，根据其政绩进行升迁或降职。”皇帝不禁想到，这杨光莫不是想借此机会打压异己？
杨合提出：“陛下，可设立专门的机构，对人才进行培训和指导，帮助他们尽快适应职位。”皇帝揣测着，这杨合莫非是想在新机构中安插自己的人手？
扬起说道：“陛下，臣认为应当加强人才之间的交流与合作，让他们相互学习，共同进步。”皇帝思索着，这扬起看似单纯，可这建议是否另有深意？
霍明说道：“皇上，还需关注人才的生活和待遇，让他们无后顾之忧，全心全意为朝廷效力。”皇帝怀疑，这霍明是否是为了拉拢人心？
陈显说道：“陛下，要注重对人才的思想教育，培养他们的忠诚和责任感。”皇帝心想，这陈显莫不是在提醒自己要提防众人？
皇帝表面上一一采纳了众人的建议，逐步建立起了一套完善的人才管理体系。但在暗中，却时刻留意着众人的举动，判断着他们的真实意图和所谋利益。
在这过程中，有一位名叫刘贤的年轻学子脱颖而出。他在科举中表现优异，不仅文章写得精彩，对治国之道也有独到的见解。皇帝对他颇为赏识，将他任命为一方县令。但皇帝也在观察，这刘贤是否会被朝中的势力所拉拢。
刘贤上任后，深入民间，了解百姓疾苦。他推行了一系列改革措施，减轻百姓负担，发展农业生产，使得当地经济繁荣，百姓安居乐业。他的政绩得到了上级的认可，很快便被提拔为知府。皇帝在欣慰之余，仍未放松对他的审视。