在陆铜的帮助下，李老师联系了一位资深的心理医生。心理医生对方安琳进行了全面的评估和诊断，确认了她确实存在人格分裂的情况。
接下来，心理医生制定了一套详细的治疗方案。治疗过程将分为多个阶段，逐步引导方安琳认识到自己的分裂人格，学会控制和整合它们。
李老师全程陪伴着方安琳进行治疗。在治疗的初期，方安琳显得非常抗拒，她不愿意面对自己内心的痛苦和恐惧。但是，在李老师和心理医生的耐心劝导下，她逐渐开始敞开心扉。
随着治疗的深入，方安琳的分裂人格开始逐渐显现。在一次治疗中，方安琳突然变得凶狠起来，眼神中透露出一种邪恶的气息。她对着李老师和心理医生大喊大叫，仿佛变成了另一个人。
心理医生冷静地应对着这种情况，他通过专业的技巧引导方安琳的凶恶人格表达自己的情感和需求。经过一番努力，凶恶人格终于开始讲述自己的故事。
原来，这个凶恶人格是方安琳在童年时期为了保护自己而创造出来的。在她遭受叔叔方革的凌辱时，这个凶恶人格会出现，帮助她抵抗痛苦和恐惧。但是，随着时间的推移，这个凶恶人格逐渐变得失控，开始影响方安琳的正常生活。
了解了凶恶人格的来源后，心理医生开始引导方安琳与这个人格进行对话和沟通。方安琳在心理医生的帮助下，逐渐认识到这个人格其实是自己的一部分，它的存在是为了保护自己。通过与凶恶人格的和解，方安琳开始学会控制和整合这个人格。
在治疗的过程中，李老师也给予了方安琳极大的关爱和支持。他经常与方安琳聊天，倾听她的心声，让她感受到自己不是一个人在战斗。在李老师的陪伴下，方安琳的心理状态逐渐稳定下来。
经过一段时间的治疗，方安琳的人格分裂情况有了明显的改善。她不再像以前那样孤僻和恐惧，开始主动与同学们交流和互动。学校里的同学们也逐渐接受了方安琳，给予她温暖和友谊。
然而，李老师知道，方安琳的康复之路还很长。她需要更多的时间和努力来完全摆脱童年的阴影，恢复正常的生活。但是，他相信，在大家的共同努力下，方安琳一定能够战胜困难，走向美好的未来。