这个实习车间是全校共用的，每周都会有两个班级轮流进行实习。每个班级实习结束后都要进行清洁工作，因此车间内总是保持着干净整洁的状态。然而，这也带来了一个问题：如果工件在加工过程中突然中断，其表面就会留下一道细纹，影响美观和精度。因此，我们往往需要等待工件完全加工完毕后再离开车间，哪怕其他人都已经走了。
张老师站在门口，目光扫过我们每一个人，大致清点了一下人数后，便开始了他的讲话：“同学们，大家好！上学期我们已经学习了平面和垂直面的加工方法，这学期我们将开始学习其他表面的加工方法……”他简短地回顾了上学期的知识点，然后自然而然地引出了本学期的新内容。
然而，对于数学基础薄弱的我来说，张老师接下来的讲解仿佛是天书一般难懂。我偷偷瞄了一眼其他同学，只见他们个个神情专注地盯着黑板上的每一个字、每一个符号。我的心中不禁涌起一股焦虑感：怎么办？怎么办？难道这学期我连实习课都要补考吗？想到这里，我不禁感到一阵恐慌。要知道，在我们这个知识结构相对浅显的工种里，几乎没有人需要补考。如果我一个人要补考的话，那简直就是丢人现眼啊！
正当我胡思乱想之际，张老师的一句话打断了我的思绪：“好了，我就讲到这里。现在按照上学期的分组情况各就各位开始工作吧！”我们迅速从座位上站起来按照他提醒的机床排位找到各自的位置与组内的其他成员汇合准备开始正式的工作。
由于我们组的加工顺序是轮流进行的因此我通常会在最后上场。这样一来我也有机会向其他组员请教他们在加工过程中遇到的问题和解决方法。首先上场的是王小岚只见她动作娴熟地踩上机床边的木质踏板躬身从踏板边的地上拿起一个长方形的毛坯件用锉刀仔细地剃去四周的毛刺然后将其放在平口钳上装夹固定好。接着她又拿出早已准备好的刀具伸进圆扁形的刀架中装夹牢固后伸出左手点动机床开始根据工件的加工长度调整机床的行进距离。
在她忙碌的同时我和安澜则在一旁的砂轮机旁打磨着自己加工时需要的刀具。虽然我们已经很久没有与砂轮机“亲密接触”了但今天它却似乎有些“叛逆”起来。我费了九牛二虎之力才勉强将刀具打磨得勉强能用但表面仍然凹凸不平角度也差强人意。我不禁感叹起来：“真是应了那句老话啊！功夫一天不练手生脚慢两天不练功夫丢一半啊！”