我则调侃道：“也许老师是想让我们锻炼锻炼，免得只有肉肉没有肌肉呢！”我弯着胳膊比划了一下，引来一阵欢笑。“哈哈……”她们看着我，脸上笑开了花。当我们回到车间时，大部分人已经回来了。
老师再次仔细核对了工件数量后，安排了两台机床进行这批工件的加工。尽管有了人手帮忙，但我们仍需兼顾多方面的任务，这使得实习的一周内，我们的时间被压缩得只剩下中午的半个小时吃饭时间。这半个小时还要包括来回车间的路程和去食堂打饭的时间。
星期四下午一上班，老师就接到了生产车间的通知，要求我们在这个星期内完成所有工件的加工。为了平衡实习课教程与生产车间供货的需求，老师与铣工班的实习老师付老师进行了协商，最终达成了共识。付老师的班级将负责加工工件的外形，虽然铣床无法进行燕尾槽的加工，但他们可以完成燕尾槽精加工前的所有工序。当然，我们会支付加工费给他们，这样我们就可以节省出时间来专注于燕尾槽的精加工。
由于是友邻班级间的合作，又有实习老师在旁把关，张老师并没有过多干涉。然而，当半成品被推回车间，我们进行最后精加工时，问题出现了。
“张老师！不好了！铣工班加工的外形尺寸误差很大，导致我们加工出来的燕尾槽前后两面出现大小头，而且误差还很大。”马冬梅和吕小美心急火燎地跑到老师面前报告。两位同学的声音里充满了焦急。
张老师一听，眉头紧锁，快步走到机床旁拿起检验工具反复测量。他的脸色越来越难看。“这让我怎么跟人家交代啊！”他喃喃自语。
看到情况严重，我们大家都心急如焚，围在老师周围，用期盼的目光看着他。张老师沉思了一会儿，突然说道：“同学们，现在我们都暂停手头的工作。我们要先把这批加工件的外形返修好，再全力突击燕尾槽的精加工。我们不能因为质量问题败坏了信誉，让生产车间以后都不让我们做加工件了。”