“足踝部骨折用可塑性夹板、可塑性石膏夹板固定，固定就是从足趾一直到小腿上端，就是膝关节下面、腘窝下面，踝关节和足部为中立位，进行固定。固定松紧度要适中，不能太松也不能太紧。固定完以后要定期观察松紧度，有的时候随着肢体肿胀可能会变紧，要适当松一下，后期肿胀消退以后可能又会变松，要重新将固定紧固。”
“而我们用到的简易夹板一般是用木板或者竹板制成，外面包裹海绵或者棉布等。足部骨折中的趾骨骨折，如果位置没有明显移位，或者手法复位以后比较稳定的情况下，可以使用小的夹，板进行适当的外固定。夹板使用过程中，需要使用捆绑带进行合适的捆扎，不能过紧也不能过松，以捆扎后上下有5毫米到1厘米左右的活动度为准，在骨折明显移位成角的方向也可以用棉纸垫压，阻止骨折移位。同时夹板外固定以后，要注意肢体的肿胀情况，如果肿胀严重、肢体青紫可能需要适当松解。在固定过程中患肢不能踩地、不能负重，要定期复查X线，了解骨折愈合情况。”负责给他们评分的医生，先是跟大家说明有关足部固定的相关操作方法，在跟大家解释完了之后，就低头好好查看起来，唐红星他们刚才所做的简易版的夹具，发现他们做的还不错，只不过在做固定的时候，可能做得偏紧了一些，如果是真的受伤的话，可能会因为受伤部位肿胀导致上了固定的夹具之后会感觉到更加疼痛。
“依我个人的经验来看，我觉得上杨村小学代表队的小朋友们所操作的足部固定手法，在我这边来看，应该可以达到九十分左右。因为他们其他的做得都还不错，只是在控制夹具与肢体之间空隙上面，可能控制的还不太准确，而且这个原本也是要有丰富的经验，才能准确控制好距离。所以我觉得能给他们打分达到九十分，而且像他们这样的操作，就算是一般的医生刚上手，估计都没有他们打得好。我觉得他们这些孩子们，要是以后有着从医的想法的话，是真的可以这方面好好的发展发展。”给他们点评的医生，说出了对他们的中肯评价。
也就是因为这医生对他们打的高分评，加引台下众人都很好奇，他们刚才在林雪脚上打的那个固定夹具，是否真的有这个医生所描述的那么好。
坐在台下的那些领导们，也很是好奇，为什么上杨村小学这么一个教育资源相对来说没那么好的小学出来的孩子们，面对他们开设出来的隐藏的试题，都能就像这么一份完美的答卷，他不由得将目光投向的坐在他们身后那些选手席上孤单一人坐着的纪希灵身上。
这时的他们记起来的这些学校开设新的课外课程就，是由上阳村小学引起的开展课外课程，正是这沪市来下乡的小纪知青所提出来的新兴想法。听说是因为想给孩子们多增加一些保命的技能，所以才会加上孩子们相关的医学方面的课程，看来她这段时间的教学下来，还是有着不小的成果，就连他们特意请过来的院里面的医生，都给了他们这么高的评价。
那些领导们看着林雪好像想把自己脚上，刚才做好的那个夹具给解开，连忙出声制止，叫她将脚上的那个简易夹具，给这些领导们看一下，让他们也好好看看，在那医生口中知道那么高评价的家夹具到底是什么样子的。