张小明眼前一亮:“是的,我可以练习更多的注意力训练游戏,提高我的细心程度。”
“最后,”学神说,“我们需要一个‘目标定位器’。”
张小明好奇地问:“那是什么?”
学神手指轻点,空中出现了一个指南针:“设定目标,然后朝着目标前进。目标可以帮助你集中精力,发挥出最佳状态。”
张小明拿起指南针,心中涌现出一股力量:“我要设定一个目标,下次考试要拿到更好的成绩。”
几周后,张小明通过自我认知和目标设定,成绩有了显着提升。他找到了自己的不足,并制定了详细的学习计划。
老师在课堂上表扬了张小明:“小明,你最近的进步很大,是怎么做到的?”
张小明微笑着回答:“我学会了自我认知,找到了自己的不足,并设定了目标。”
同学们也围了过来,纷纷表示要向张小明学习。
晚上,张小明再次梦见学神。
“学神,我现在感觉更了解自己了,也更有目标了。”张小明兴奋地说。
学神满意地笑了:“很好,张小明。记住,‘自我认知是成长的起点,目标是前进的动力’。”
张小明感激地点了点头:“我会继续在自我认知的旅程上前行,不断探索和成长。”