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第95章 学习(2)(1 / 2)

初等班和其他班的最大区别在于,初等班的学生需要先扎实地掌握基础知识,然后才会逐步进入更高层次的学习。帝国魔法学院对初等班的学生要求极高,强调从基础理论到实践的全面覆盖。初等班的课程安排相对紧凑和详细,尤其是在基础理论的学习上,学院的教授们会尽可能深入浅出地讲解每一个魔法原理和元素知识,以确保学生能够在未来的学习中打下坚实的基础。

安格在初等班的第一阶段学习过程中,不仅强化了自己的理论知识,还逐步意识到之前自学的不足。虽然他曾经通过自学魔法书籍掌握了火球术,并从魔法卷轴中学会了风刃术,但这些魔法的威力并不理想。安格仅能将这些魔法元素凝聚成型,却无法发挥它们应有的攻击力。这也让他意识到,仅仅是会使用魔法并不等于真正掌握了魔法。完整的魔法施展不仅依赖于对咒语和手势的熟练,更依赖于对元素的深刻理解和精神力的控制。

在完成基础知识的学习后,安格进入了实践阶段。实践课程的第一步是学习冥想,这是所有魔法学习的根本。通过冥想,学员们能够更深入地与周围的元素交流,逐步提升自身的元素亲和力。安格发现,冥想不仅是简单地闭目沉思,而是需要通过引导精神力去感受环境中无形的元素流动,这个过程需要极大的专注力和耐心。

为了更有针对性地提升魔法学习的效率,学院在实践课开始之前,会为每个学员进行元素亲和力的测试。这个测试是通过一种专门的魔法仪器来进行的,学员需要将手放在一个透明的水晶球上,水晶球会根据学员体内的元素亲和度呈现不同的颜色和亮度。安格站在测试台前,水晶球开始泛出微弱的光芒,随着时间的推移,光芒逐渐增强,最后呈现出火红和温暖的金黄色光晕。这意味着安格对火元素和光元素有着极高的亲和力。

测试结果显示,安格对于火元素和光元素的亲和度最高,这意味着他在这两种元素的魔法上将有更大的发展潜力。而对于其他元素,如风、水、土和暗元素,虽然亲和度略显逊色,但仍处于中等水平。安格的测试结果在帝国魔法学院并不算特别出色,但放在坦安斯特行省或者其他小地方,已经是相当不错的天赋了。

安格对于自己的测试结果感到满意,毕竟他并没有奢望自己在各个元素上都能有所建树。导师们也告诉他,拥有火元素和光元素的高亲和是很难得的,尤其是光元素,这种元素与治愈、守护相关,具有很高的潜力和独特性。导师还特别提醒安格,如果能够将火元素的攻击性与光元素的辅助性结合起来,安格将能够开发出一些强大而独特的魔法组合。

随着测试结果的出炉,安格开始有针对性地进行冥想练习,专注于与火元素和光元素的交流。在冥想中,他感受到火元素的炽烈与光元素的温暖,仿佛两股截然不同却又互补的力量在他的体内流动。每一次冥想,安格都试图将这些元素的特性牢牢记在心中,他努力感受它们的温度、波动和能量变化,逐渐掌握如何在施法时更好地引导这些元素。

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