“是啊，我觉得他的专注力越来越好了，说不定将来能成为个小科学家呢。”陈明一边忙着切面包，一边调侃道。
瑞霖咯咯笑着，继续尝试拼着手中的积木，仿佛要证明自己的能力。每次拼成功时，他都会兴奋地拍手，然后期待着父母的鼓励。苏雪和陈明每次都会给予他满满的赞美，这让瑞霖更加有动力去完成下一次的挑战。
早餐后，苏雪和陈明决定带瑞霖去附近的图书馆。图书馆有专门为儿童设置的阅读区，里面摆放着各种适合低龄儿童的绘本和故事书。苏雪认为，早期的阅读培养对于瑞霖的智力发展非常重要，因此他们每周都会带他去一次。
到达图书馆后，瑞霖一进入儿童区，眼睛就亮了起来。他跑向书架，随手拿起一本彩色的绘本，然后兴奋地递给苏雪，咿咿呀呀地表达着他的兴奋。
“你想看这本书吗？好，我们一起看。”苏雪微笑着坐下，抱着瑞霖开始给他讲故事。瑞霖虽然听不懂全部的内容，但他