两节课后，陈华也和第五宁一起低头写作业了，只剩于驭、席飞君两个人还在听课。
这一整天速通小学教材的进度条还是没能成功，因为哪怕是他们两个智商足够的成年人，在上到几何计算的时候，也有不少问题要问。
“陛下，勾股定理为何能够成立？”
“陛下，为何圆周率算不尽？如果圆周率算不尽，那为何我们还能直接用3.14来解题？”
不说他们自己也好奇，这些数学知识，以后学生也是会问他们的，为人师者，怎么能不懂呢，自己都不懂这以后还怎么教学生！
“因为我们日常生活，比如造车轮，造什么东西的口径，3.14就足够用了，再多几位小数没有必要。”
小白也很麻，他没想到有一天自己还能来回答这种问题。
虽然现在还只是在上小学的教学内容，但他已经能想象得到，日后给洛阳学宫发教材，一堆人都会围着他来问“这个函数为什么就是这样的抛物线”这种要命的问题了。
更别提物理的各种定律。
事实上，不需要等到日后，在数学速通完后，第三天的基础科学课，已经场景再现了。
“陛下，如果植物的固态物质是从大气层中经由光合作用取得，那为何植物还会扎根在地下生长，不会飘在空中成长呢？”
“因为它还要扎根在地上获得养料和水分。”
你小子脑洞还挺大，无根随风飘就能活的植物也能想得到。
“陛下，植物能通过光合作用和合成糖，那是不是代表着，每个植物，都是甜的？”
“它们合成的是多糖，多糖并不拥有甜味，得形成蔗糖才有甜味。”
什么都能甜，山楂不服，它含糖量那么高，还一堆人觉得它酸的牙疼呢。
“陛下，植物会一刻不停吸收二氧化碳，那如果植物太多，整个世界不就都没有二氧化碳了？”
“我们人足够多，活着就已经会产生二氧化碳了，这你不用操心。”
什么年代啊，你这就操心碳中和了？
“陛下……”
陛下、陛下、陛下……