“我的孩子以前在传统学校里成绩平平，几乎没有什么自信，”一位母亲在听证会上动情地说，“但自从来到新世界学院后，他不仅在学业上取得了进步，还找到了自己真正热爱的东西。我从没见过他如此积极地去面对学习和生活。我相信，这种教育方式对他的成长至关重要。”
埃德加知道，最有说服力的并不是他个人的言辞，而是这些在学校里取得了长足进步的孩子们。他组织了一次公开展览，让政府官员、教育专家和社会各界人士都能亲眼目睹学生们的学习成果。展览展示了学生们的科学实验项目、艺术作品、技术发明和文学创作。这些作品不仅体现了学生的创造力和独立思考能力，也展示了他们在各个领域的学术深度。
展览当天，托马斯和他的朋友们站在自己的展台前，自豪地向参观者介绍他们的项目。托马斯的宇宙飞船模型和关于火星移民的研究引起了不少科学家的关注，一些大学教授甚至对托马斯的研究提出了进一步发展的建议。这一切都让埃德加感到欣慰，他知道，这些孩子已经在迈向更加广阔的未来。
展览结束后，一些曾经对学校持怀疑态度的官员开始改变看法。他们发现，虽然新世界学院的模式与传统学校大不相同，但学生们在这里不仅学到了知识，更重要的是，他们学会了如何主动思考、解决问题，以及在面对挑战时保持自信和坚定。
然而，这并不意味着所有问题都迎刃而解。审查虽然暂时平息，但埃德加深知，未来的道路依然充满了未知数。传统教育体系在社会中的根基太过深厚，想要彻底改变它需要付出更大的努力和时间。尤其是随着学校的扩展，如何在不同的地方推广这种模式，并确保其核心理念不被扭曲，是埃德加面临的又一重大挑战。
与此同时，新世界学院的学生们也遇到了新的困惑。随着学校逐渐出名，许多外界的压力开始传递到学生身上。一些即将毕业的学生开始担心自己能否顺利进入大学，毕竟他们的教育背景与大多数传统学校的学生截然不同，面对大学的招生标准，他们可能并不具备竞争力。
为了应对这些担忧，埃德加决定进一步深化学校与各大高校的合作。他积极联系国内外知名大学，试图为新世界学院的毕业生争取更多的入学机会和特别评估渠道。他与多所大学的招生部门进行了多轮谈判，力图让这些学校认识到新世界学院的学生虽然没有传统的考试成绩，但他们在创新能力、综合素质和实践经验方面具有巨大的潜力。