为了鼓励更多人参与到乡村文化产业人才培养中来，苏锦绣还提出了一系列激励措施。对于在学习过程中表现优秀的学生和村民，给予一定的物质奖励，如刺绣工具套装、优质刺绣材料等。同时，设立荣誉证书，对他们的努力和成绩进行认可。对于学成后愿意留在乡村发展文化产业的人才，提供就业机会和创业扶持。比如，为他们提供启动资金，帮助他们开设自己的刺绣工作室或参与乡村文化产品的销售。
在人才培养模式创新的过程中，也面临着一些挑战。一方面，部分村民对新的培养模式存在疑虑，担心学习新的知识和技能会影响传统刺绣技艺的传承。苏锦绣组织了多场宣传活动，邀请已经参与学习的村民分享他们的经验和收获，让更多村民了解新培养模式的好处。另一方面，校企合作需要协调学校和企业之间不同的管理模式和教学要求。苏锦绣积极与学校沟通，建立定期的协调会议机制，共同解决合作过程中出现的问题。
随着乡村文化产业人才培养模式创新工作的逐步推进，村庄里出现了越来越多年轻的身影参与到刺绣等乡村文化产业中来。在一次刺绣比赛中，新培养的年轻刺绣人才展现出了高超的技艺和独特的创意，他们的作品融合了传统与现代元素，受到了评委和观众的一致好评。
一位年轻的刺绣学习者兴奋地说：“这种新的培养模式让我学到了很多，我不仅掌握了传统刺绣技艺，还能将自己的设计想法融入其中，我希望能为乡村文化产业的发展贡献自己的一份力量。”
苏锦绣看着这些充满活力的年轻人，心中充满了希望。她知道，这些人才将成为乡村文化产业发展的新动力。在未来，她将继续完善人才培养模式，为乡村文化产业的繁荣培养更多优秀的人才。