巴拉巴图接着说：“可以通过教育和文化活动来潜移默化地影响人民的信仰。比如开展主题讲座、举办信仰相关的文艺作品展览等。”
杨永安补充道：“我们还可以建立一些信仰示范基地，让人们亲身感受正确信仰带来的积极影响。”
涂云瑶说：“在进行信仰实验的过程中，要注重及时收集人民的反馈和意见，不断调整和完善实验方案。”
梁蒂娜思考片刻后说道：“同时，我们也要警惕一些不良信仰的渗透，加强对社会舆论的引导和监管。”
杨小勇最后发言：“我们可以鼓励学者和专家对信仰问题进行深入研究，为实验提供理论支持。”
安鲁默认真听取了大家的意见，然后说道：“大家的建议都非常有价值。我们要以谨慎的态度推进人民信仰实验，确保它能够为安平国的理想社会建设添砖加瓦。我们推行人民信仰实验的主要目的是：找到一个行之有效的让人民实现信仰自我救赎的方法，有了这个方法，我们的理想就能实现，即使中间受干扰、有波折也会自我调整重归正途。首先，我们可以成立一个专门的研究小组，对不同的信仰体系进行分析和比较，找出适合安平国国情的信仰模式。其次，我们要加强对教育系统的引导，将正确的信仰观念融入到教学内容中。再者，我们可以通过媒体和宣传渠道，传播正能量的信仰故事和案例，激发人民的共鸣。最后，我们要建立有效的评估机制，定期对信仰实验的效果进行评估和调整。”
会议决定，本次信仰实验主要推行信仰“人民”。
在安鲁默的领导下，专门的研究小组迅速成立。小组成员们来自不同的领域，包括哲学家、社会学家、历史学家和心理学家等。他们深入研究各种信仰体系，从古老的宗教信仰到现代的人文主义思想，进行细致的分析和比较。
经过一段时间的努力，研究小组逐渐梳理出了一些适合安平国国情的信仰要素。这些要素强调了对国家的忠诚、对他人的关爱、对知识的追求和对自然的尊重等。
与此同时，教育系统也开始积极行动起来。教师们在教学内容中巧妙地融入正确的信仰观念，通过生动的故事、案例和实践活动，引导学生树立积极向上的价值观和信仰。在课堂上，学生们热烈地讨论着关于信仰的话题，思考着自己的人生目标和责任。