莎莎的教育理念强调情感教育，特别是在面对家族遗传可能带来的家庭成员差异时。她希望孩子们能够理解和接纳每个家庭成员的独特性，包括那些因遗传疾病而身体或心理有特殊需求的成员。
在家庭生活中，莎莎会引导孩子们去关心患病的亲属，让他们明白这些亲属和其他人一样，有自己的情感、梦想和价值。她会组织家庭活动，让孩子们参与到照顾患病亲属的过程中，比如为患有肌肉萎缩症的叔叔读故事、陪患有抑郁症的阿姨散步等。通过这些活动，孩子们可以近距离地感受到患病亲属的生活，培养他们的同情心和爱心。
莎莎还会和孩子们进行深入的交流，讨论家族遗传疾病对家庭成员的影响，让孩子们知道每个人都可能面临不同的挑战，而我们应该尊重和支持他们。她鼓励孩子们分享自己的感受，当他们在照顾患病亲属过程中有任何困惑或不安时，都可以和家人倾诉。这种情感教育可以让孩子们在一个充满爱的环境中成长，增强他们的情感连接和家庭归属感。
面对家族遗传疾病可能带来的不确定性和潜在挑战，莎莎注重培养孩子们的心理韧性。她知道，孩子们在成长过程中可能会因为家族遗传问题而遇到各种困难，如对自己健康的担忧、面对患病亲属的痛苦等，因此，他们需要有强大的心理来应对这些情况。
莎莎会通过挫折教育来培养孩子们的心理韧性。在生活中，她不会过度保护孩子们免受挫折，而是让他们在面对困难时学会自己解决问题。例如，当孩子们在学习或社交中遇到挫折时，她会鼓励他们尝试不同的方法，从失败中吸取教训。同时，她也会引导孩子们用积极的心态看待挫折，把它看作是成长的机会。
在面对家族遗传相关的问题时，莎莎会和孩子们一起探讨可能出现的困难和应对策略。她会告诉孩子们，虽然家族中有遗传疾病的风险，但这并不意味着他们一定会发病，而且即使发病，也有很多方法可以治疗和应对。她会分享一些家族中成功应对遗传疾病的案例，让孩子们看到希望和勇气，让他们相信自己有能力面对未来可能出现的挑战。