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第108章 探讨教学理念(1 / 2)

这就是杨伟民之所以资助一个又一个学生,他舍不得一个学生失学,哪怕是自己下顿饭无米下锅,家里的孩子和老婆饿得嗷嗷待哺,他也觉得后者是小事,更何况家里还有地可以种,孩子们上学的好时间就那么几年,错过这个村就没这个店了。

不管干什么没有知识是不行的,这么多年他亲眼目睹了因为没有知识而犯下的无可挽回的失误。远的不说,就天河村里,在他小时候发生这样的事不在少数,邻居家老奶奶把不识字,把老鼠药当感冒药吃上毒死了;还有就她老婆张秀兰把他从学校里拿的重要文件,给孩子折纸玩;还有人外地的亲人寄来一封信,还要找别人读;还有近的,农村没怎么上过学的人出去打工,只能干苦力......等等这样的事情真的是几天几夜也说不完。

当然这些只是小事情,也是小范围的,知识的匮乏和缺少带来灾难可比这些可怕得多,从大范围讲科学技术落后就要挨打,自古以来,这样的例子很多很多,如果不是清政府闭关锁国,不发展科技,又怎么会遭受八国连军的侵略?

各位老师听了刘主任说的,纷纷向杨伟民投来羡慕和敬佩的目光。

刘主任继续说:“我宣布从今天起,杨老师将正式成为语文教研组的副组长。”刘主任说着又转向吴茗:“吴茗,你是正组长,以后语文教研组就交给你和杨老师了,杨老师教学经验丰富,你们两个组长努力把咱们中心小学的语文教学水平提高一个档次。”

吴茗点头同意,并第一个鼓起了掌,其他老师也紧跟着一起鼓掌,整个会议室响起了热烈的掌声。

“吴茗,你简单介绍一下咱们中心小学语文教研组目前的情况,以及都做了哪些教学方面的改进?以及开展教研组会以来都取得了什么成绩。”刘主任说:“你是组长,做一个这样的梳理可以让大家明白教研组的工作重心在哪里?也可以让所有老师知道教研活动开展以来都取得了什么成果,当然也让杨老师能更好地了解你们语文教研组的现状。”

吴茗清了清嗓子开口说道:“语文教研组组建的时间是前年的开学初,组建教研组的作用有这么五个作用。

第一,?促进教师专业成长?:教研组是教师交流研讨教学中的问题、共享实践智慧、创造知识的主要场所,是教师专业成长的重要平台。通过教研组的活动,教师可以不断提升自己的教学能力和专业素养。

第二,组建教研组可以?提高教学质量?:教研组通过组织教师学习教育理论和进行教学改革,探讨教材和教法研究,不断探索教学规律,改进教学方法,从而提高教学质量。

第三,组建教研组可以?帮助青年教师成长?:教研组不仅组织教师学习教育理论和进行教学改革,还帮助青年教师进行业务进修和技能提升,通过互帮互学的方式促进青年教师的成长。

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