周五，文含音带着满满一包的试卷和练习册搭上回家的中巴车。
村里只有她一个人在乡镇中学读初中，所以每周放假都是她一个人回来，最初还有点孤独害怕，现在她已经习惯了。
一个人，很好，很自由。
文含音从前门上车，买票，找座位。
这套流程，上初中后的每个星期都要走一遍，她已经认识了司机和售票员。
文含音在靠窗的位置坐下，书包放地上，先系安全带，坐稳后，她从书包侧边拿出蓝牙耳机戴上。
打开手机找到英语单词的音频，点击播放。
很快，耳机里传来主播念单词的声音。
音频是郑老师给的，是初一到初三需要掌握的词汇，她要想提高英语成绩，必须先把单词记得滚瓜烂熟。
因为前任英语老师的原因，文含音背英语犹如上刑场，痛苦又煎熬。
她听到英语单词就想吐。
文含音发现自己状态不对，连忙深呼吸。
她一遍遍在心里告诫自己：不行，不能这样，为了提高英语成绩，首先要克服对英语的厌恶。
文含音努力忘掉前任英语老师给她带来的厌恶感。
不是所有老师都是那样子，现在的郑老师很好。
她在心里催眠自己：我很喜欢郑老师，我很喜欢英语。
几分钟后，文含音把暂停的英语音频重新播放。
这时她已经做足了心理准备，状态比之前好了不少。
座位满了以后，中巴车晃晃悠悠朝着乡下跑。
车子发动的时候，文含音心想：到家的时间大约需要四十分钟左右。
四十分钟能做什么呢？
在学校，四十分钟约等于一节课。
打游戏，四十分钟刚好在峡谷杀了两局。
现在，她可以用四十分钟背单词。
车子从镇上离开，载着满车人翻山越岭，爬盘山路，挨个把人送回家。
四十分钟左右，车子在文含音村里的晒谷场停下，她下车走回家。
此时，文含音记住了二十个单词。
文含音顺着乡间小道走回家，蓝牙耳机传出提示声：您佩戴的时间过长，请适当休息。
她摘下耳机，抬脚走进自己家的院门。
在家里稍作休息，文含音进入空间继续学习。
趁热打铁，刚才学到的单词需要默写巩固。
书桌边，文含音抽出空白稿纸和中性笔，埋头默写刚才在车上记下的二十个英语单词。
写完，她翻开英语书核对单词的是否正确。
核对后，有十八个单词正确，两个单词会读不会写。