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第36章 星际旅行的传承(1 / 2)

**第三十六章:星际旅行的传承**

为了将星际旅行的精神传承下去,王小飞建立了星际学院,培养新一代的星际战士。他将自己的经验和智慧传授给年轻的学生们,鼓励他们勇敢探索宇宙,继续维护宇宙的和平与稳定。

杨淑华在星际学院设立了贸易课程,教导学生们如何在不同的星球之间进行公平且有益的贸易往来。她站在讲台上,目光坚定地说道:“贸易不仅是物品的交换,更是文化与友谊的桥梁。”

姚书桦则负责科技课程,向学生们展示最新的科研成果,并引导他们进行创新和实践。“同学们,科技是我们探索宇宙的利器,永远不要停止对未知的探索。”

韩述华和孙曙桦亲自训练学生们的战斗技能和应对危机的能力,他们在训练场上严肃而认真:“只有拥有强大的实力,才能在危险面前保护我们所珍视的一切。”

魏姝画组织了丰富多彩的文化活动,让学生们深入了解不同星球的文化。在一次文化交流会上,她微笑着说:“了解多元文化,能让你们在星际旅行中更好地与他人交流和合作。”

殷殊华、殷书花和於舒华则专注于学生的品德教育和心理素质培养。殷殊华常常对学生们讲:“拥有坚定的信念和善良的心灵,是成为优秀星际战士的基石。”

随着时间的推移,一批批优秀的学生从星际学院毕业,投身于宇宙的保卫和发展事业中。

然而,新的危机悄然降临。一种神秘的宇宙射线开始影响各个星球的生态环境,导致许多星球的生物发生变异,生态系统陷入混乱。

王小飞立即召集了他的队友和学生们共同商讨对策。

“这宇宙射线来势汹汹,我们必须尽快找到解决办法。”王小飞神色凝重。

杨淑华说道:“我去联系其他星球,看看能否共同应对这次危机。”

姚书桦沉思片刻后说:“我带着学生们加快研究,看能否找到屏蔽这种射线的方法。”

韩述华和孙曙桦主动请缨:“我们去受影响严重的星球进行实地考察,收集第一手资料。”

魏姝画表示:“我会组织宣传,让大家保持冷静,共同应对困难。”

殷殊华、殷书花和於舒华则留在学院,稳定学生们的情绪,保障后方的稳定。

在调查的过程中,韩述华和孙曙桦发现,这种射线的起源似乎与一个遥远的黑洞有关。

“难道是黑洞的异常活动导致了这一切?”孙曙桦疑惑地说道。

他们迅速将这一发现汇报给了王小飞。

姚书桦经过深入研究,提出了一个大胆的设想:“或许我们可以利用一种特殊的能量场来偏转这些射线。”

大家决定冒险一试。

经过紧张的准备和艰难的实施,最终成功地偏转了宇宙射线,解决了危机。

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