话音刚落，会议室里就像炸开了锅一样，大家纷纷发言。
有的同志提出从城市重点学校开始，以它们为标杆进行整改，因为这些学校影响力大，容易引起社会关注；有的建议先从教育资源薄弱的地区入手，解决最迫切的问题；还有的认为应该先从师资队伍建设方面展开，毕竟教师是教育的核心力量。
邵劲松认真地听着每个人的想法，不时在本子上记录着。
等大家说得差不多了，他看向陈枫，微笑着问道：“小陈，你有什么想法？”
陈枫沉思了片刻，然后缓缓说道：“大家说的都很有道理，每个方向都有其重要性。但是既然林武书记要搞这次全省性的大行动，我们为什么不搞大一点呢？我们可以公布、公开举报电话，让老百姓也加入我们。”
众人听了陈枫的话，先是一愣，随后开始思考起来。
陈枫接着解释道：“教育问题涉及面广，我们专班的力量毕竟有限。而老百姓是教育的直接参与者和见证者，他们对身边的教育问题有着最直观的感受。
通过公布举报电话，我们可以广泛收集信息，无论是学校硬件设施问题、教学质量问题，还是教育乱收费等现象，都能被及时反馈上来。这样我们就能更全面、更精准地发现问题，有的放矢地进行整改。
而且，让老百姓参与进来，也能增加他们对我们行动的认同感和支持度，形成全社会共同关注教育、参与教育整改的良好氛围。”
大家听了陈枫的分析，纷纷点头称是。
一位同志说道：“陈枫同志这个想法很好，这就相当于给我们增加了无数双眼睛和耳朵，能让我们更深入地了解全省教育的实际情况。”
另一位同志也附和道：“是啊，不过我们也要考虑到可能会出现虚假信息或者恶意举报的情况，需要有相应的甄别机制。”
陈枫点了点头：“没错，这就需要我们制定一套完善的信息筛选和处理流程。对于接到的举报信息，我们可以先进行初步分类，然后安排专人进行核实，确保信息的真实性和可靠性。”
邵劲松看着大家积极讨论的样子，脸上露出了欣慰的笑容：“大家说得都很好，陈枫同志提出的这个方向很有建设性。
那我们就围绕这个思路，进一步完善我们的行动方案，让全省教育整改行动真正做到全面、深入、有效。”
很快，在专班成员们夜以继日的努力下，一份详尽且具有可操作性的整治方案就新鲜出炉了。
这份方案融合了各方意见，以公开举报电话为核心，涵盖了从城市到乡村、从硬件设施到软件资源、从教育教学到后勤保障等各个教育环节的全面检查和整治内容。
方案中明确规定了举报信息的处理流程，包括专人接听、分类整理、初步核实以及后续的深入调查机制，确保每一个举报都能得到妥善处理。
整治专班刚刚将举报电话向社会公布，各种举报信息就如潮水般涌来，专班同志都开始加班加点开始工作整理相关线索。