卿云点了点头，表情认真的说着，“章老，您说得对。
时间确实不等人。
这也是为什么我认为王德超校长提出的书院制，可以在过渡时期发挥重要作用的原因。
书院制可以阶段性地营造学科融合的氛围，打破学院间的壁垒，促进不同学科间的交流与合作。
我知道，这种效果其实谈不上太多，更多的依赖学生的主动性，但是，这个阶段，聊胜于无嘛。”
章汝京也是无奈的叹了口气，他知道，卿云的说法老成持重。
“至于通识教育，“卿云顿了顿，“我们可以在集成电路学院的我这一届的本科大一和大二上期，尽可能地让学生广泛接触到半导体的全面基础知识。
这一点，王校长已经在做了，我们课程设置里面大一上期全是通识课程，学院可以现在开始着手规划大一下期需要开展的行业可成。
而现在已经在校的大二、大三阶段的学生，我们也可以调整他们的课程设置，尽量的进行一些安排。
至于大四的……”
卿云耸了耸肩膀，“您也知道国内教育的特点，大四下期就没课了，现在大四上期也过了一个月了，我个人觉得这批人可以直接进厂。
学中干，干中学，这也是半导体行业的特性。
这样，学生在后续的阶段，就能根据自己的兴趣进行专业选择，愿意深造的，可以进行专精。
愿意就业的，我们也能快速的拥有一定规模的初级、中级产业工程师。
……”
章汝京静静地听着卿云的阐述，内心涌动着复杂的情绪。
他没想到眼前这个年轻人不仅对企业经营、产业发展有着远见卓识，对教育体系的思索竟会这么深入和具体。
这小子，真是让人惊喜。
他的思考远不止于表面，而是触及了教育改革的核心问题。
这种深度和广度，即便是在教育界摸爬滚打多年的老手也未必能达到。
章汝京心中暗自思量着，‘他提到的书院制和通识教育，确实是过渡时期的一种有效尝试。而且，他对现有教育体系的利用和改进，显示出他对实际操作的深刻理解和沉稳。这样的年轻人，如果能在教育改革中发挥主导作用，那将是华国教育之幸。’
太特么的妖孽了。
人比人得死……
不过想想这小子自己还有一个民办大学，他也心里稍微有点安慰了。
既然卿云坐在了那个民办大学校长的位置上，他再怎么水都不可避免的会去思索。
好吧，卿云的做法，本质上依然是攒局。
只不过，角度是站在企业端的。
在章汝京看来，现在华国半导体要想快速发展，最缺的，已经不是资金的问题了。
毕竟，这不是刚刚改开的时候，经过20年积累的华国，章汝京肉眼可见的看到了华国经济的崛起。