第一节又是种植课。教室里的气氛依然一如既往地沉闷，散发着泥土香气的空气让人觉得有些温暖，但那股温暖，似乎总被某些不速之客打断了。
老师走到我桌前，眼睛一下子停在了我的花盆上，目光先是微微一凝，然后慢慢变得深沉。他扫视着桌上的幼苗和旁边的透明幼藤，眉头微微皱起，眼神拔凉拔凉的，似乎在思索着某种不太对劲的事情。
“我怎么记得，”他清了清喉咙，带着一丝不确定却又带着审视的语气问道，“我们这一次的实践作品应该是绿豆？”
我抬头，满脸无辜地笑了笑，心里却有些虚：“在实践啊，就，还没进展嘛。”
我的话一出口，旁边几位同学立刻转头看了过来，眼里写满了好奇和些许的疑虑。我能感到他们的目光炙热如火，仿佛在等待老师的最终判定。
老师微微眯起眼，脸上的表情复杂得像是准备解开一个难题。他伸手在我的桌面上轻轻划了一下，指尖划过那株幼苗和旁边的透明藤蔓，似乎在琢磨这些植物的性质。“这……这是什么？”他压低声音问，语气比之前更加严肃。
我顿了顿，轻轻咳了咳：“哦，这个呀，它是……实验的一部分，额，算是附加项目吧。”我硬着头皮解释，语气尽量轻松，“绿豆进展稍微有点慢，所以我就带了些其他的东西来辅助观察。”
老师盯着我看了几秒钟，眼睛里闪过一丝狐疑，但他并没有继续追问，只是点了点头，似乎把我话里的“辅助观察”当作了借口。最终，他没再多说什么，只是冷静地看着桌上的植物：“记住，实践作业不能随意更改，记得按时完成。”
我连忙点头，心里却松了口气。这一关算是过了。
但是，眼角的余光扫过旁边那几位同学，他们的目光比之前更加明显了——充满了怀疑、探究。我能感受到一种微妙的气氛。
不过，面对这种局面，我早已不慌了。毕竟，我不是第一次在这种环境下过得小心翼翼了。
于是，我拿出一个小型喷壶，轻轻地给那株幼苗和旁边的透明藤蔓喷洒水雾，动作显得异常自然。
虽然大家都心知肚明，但事实摆在眼前——教室里的绿豆，依旧没有一颗发芽。已经很多天了，时间就像那种慢慢爬行的沙漏，滴答滴答地流逝，直到每个人都感觉到那股无形的压力。虽然我不太在意，但显然，老师快疯了。