清晨的城市依旧在模拟着炎炎夏日，阳光毫不留情地炙烤着街道。我一路赶去学校，哪怕才刚早上，身上的汗水已经浸透了背部的衣衫。走进教室的一瞬间，扑面而来的冷气总算让我松了口气，但随即我看向自己的课桌，心情又复杂了几分。
我的课桌旁，地面上，那株一米多高的绿豆依旧伫立在那里，果实挂满枝头，绿油油的一片，在教室昏黄的灯光下竟显得熠熠生辉。它的存在早已成为整个班级的“奇观”，但显然，没有一个人能够真正处理它，或者说，敢处理它。
老师的目光在这棵绿豆上扫过时，总会不自觉地皱起眉头，仿佛看到了一份“超纲题目”。同学们则三三两两地议论，有的看戏，有的忍不住偷笑，但大多数人，选择无视这个不合常理的存在。
我无奈地拉开椅子坐下，看着这棵“骄傲”的绿豆，心里暗暗叹气。
“你倒是挺有成就感的吧？”我低声自言自语，指尖轻轻碰了碰它的叶子。那叶片微微颤动了一下，仿佛在回应我的话。
老师走进教室时，特意朝我的方向多看了几眼，表情里满是无奈，但终究没有多说什么。或许连他也不知道该怎么处理这株“非凡”的绿豆。
“今天的任务是总结植物生长周期，并对成果进行处理。”老师在讲台上宣布，目光再次落到我的桌旁，停留了两秒钟，像是在刻意回避这个难题。
周围的同学开始忙着处理自己小盆栽里的绿豆苗，有的还在焦急地等待发芽，有的则在小心翼翼地清理青嫩的豆荚。而我，只能坐在座位上，面对这株“天外来客”，一时间竟不知道从何下手。
“如愿，”老师最终叹了口气，走到我的桌前，“你的‘绿豆树’……呃，怎么打算处理？”
“我……”我顿时语塞，看着满是豆荚的枝头，苦笑了一声，“老师，要不这算个意外成果吧？不如我以后带回去当观赏植物？”
老师眉头紧锁，显然对这个提议感到无奈又头疼。他用手扶了扶额，最终摆摆手：“算了，暂时留着吧，但你得保证它不会影响到其他人的实验。下次有类似情况，提前报告。”
“明白。”我连连点头，努力让自己显得诚恳些。
绿豆的问题算是暂时搁置了，但它依旧伫立在我的课桌旁。我知道，我得真正解决它，而不是让它继续“霸占”教室的一隅。
下课时，有几个同学走过来，目光带着几分好奇和调侃：“如愿，这绿豆长成这样，是不是该申报个新物种啊？”