于是，联盟成员们开始对失控学生的日常行为和心理状态展开全面而深入的调查。他们与老师和同学们进行了长时间、耐心而深入的交流。他们坐在教室里，与学生们促膝长谈，倾听他们的烦恼和忧虑；他们在办公室里，与老师们详细探讨，了解学生们在课堂上的表现和变化。试图从旁人的口中拼凑出这些学生失控前的完整画面。经过一番辛苦的询问和收集，他们发现这些学生在失控前都经历了一些类似的情况。有的是面临着巨大的考试压力，每天挑灯夜战，身心俱疲；有的则是在感情上遭遇了挫折，内心痛苦不堪，导致情绪波动剧烈，如同风暴中的小船，失去了方向。
“但这似乎也不是根本原因。”赵鑫摇了摇头说道。他那坚定的眼神中透露出一丝困惑，眉头紧锁，仿佛在思考着更深层次的问题。他的手指轻轻敲打着桌面，发出有节奏的声响，显示出他内心的不安和急切。
光明思索了片刻，目光缓缓扫过学校的每一个角落，那目光仿佛能够穿透墙壁和时间，看到隐藏在深处的秘密。他缓缓说道：“会不会与学校的环境或者教学方法有关？”他的声音在安静的房间里响起，带着一种探索和疑问的语气。
为了找到答案，联盟成员们开始对学校的各个角落进行地毯式的排查。他们如同敏锐的猎犬，不放过任何一个可能隐藏线索的地方。他们穿梭于一间间教室，仔细检查每一张桌椅、每一块黑板。他们用手轻轻抚摸着桌椅的表面，查看是否有任何异常的痕迹；他们盯着黑板上的每一个字迹和图案，试图从中发现与异能失控有关的线索。
他们走进实验室，查看每一台仪器、每一瓶试剂。那些仪器在他们眼中不再是普通的教学工具，而是可能隐藏着关键线索的神秘物品。他们小心地拿起每一瓶试剂，观察其颜色和标签，思考着是否有某种物质能够影响学生的异能。
他们在图书馆里翻遍每一个书架，不放过任何一个可能藏有线索的角落。他们的手指在一本本书脊上滑过，眼睛快速地扫视着书名和作者，希望能找到一本能够揭示真相的秘籍。
在图书馆一个偏僻而昏暗的角落里，他们发现了一本被尘封已久的古籍。这本古籍的封面已经磨损，边缘处起了毛边，仿佛在诉说着岁月的沧桑。泛黄的纸张散发着陈旧的气息，仿佛是从古老的时光中走出来的遗物。当他们小心翼翼地打开古籍时，上面那些古老而神秘的文字和图案展现在眼前，仿佛是一扇通往未知世界的大门。这些文字扭曲而复杂，如同神秘的符咒；图案则充满了象征意义，让人摸不着头脑。