有人说律法是让国家富强的工具，否则的话，昔日商鞅变法，也不会让秦国富强。
还有人说律法是道德之上的规范，曾经春秋时期的尊王攘夷，就是最好的证明。
一时间，每个学生都对律法说出了自己的定义与想法。
张三听完之后，琢磨了一会儿，然后对在场所有学生轻声说道：“大家都说了自己对于律法的见解。那我现在提问，我是律甲班的老师，更是督导，我可以给你们打分，通过我的主观判断来确定你们是好还是不好。请问，我刚刚说的这些，是律法吗？”
大家一愣，万万没想到自己班的老师玩权限。
马上就有人说是。
但也立刻有人摇头说不是。
张三看着觉得是的，大多数都是门阀贵族出身。
但那些说不是的，更多是寒门学子。
“那好，我再提问一个问题。我和诸位约法十章，定下来做某五件事情会受罚，做某五件事情会得到表彰。请问，我刚刚说的这些，是律法吗？”
听到这个问题，大家瞬间就意识到，张三的上一个问题里所提到的，并不是律法。
现在说的才是。
看到大家都觉得是，张三问道：“那之前我说的那句话，是律法吗？”
全班二十五个人之中，二十四个人都摇头说不是，唯独温弼一个人点头说是。
张三笑着问道：“温弼，来讲讲你的想法。为什么你觉得我之前的那句话说的也是律法？”
“权力，不就是没有被定义的律法吗？或者说，律法，不就是被详细诠释出来的权力吗？”
听到这个回答，张三甚至感觉眼前一亮。
“很好，你们每个人都说出了自己的看法，现在为师来告诉你们为师的看法。当然，为师的看法也不一定对，这本来就是一道主观题，无所谓对错。重要的是，不要拘泥于自己的答案之中，而是要在这个过程中了解更多，尝试更多方向与维度的思考。”
“在我看来，律法，是规则，更是工具。”
“所谓规则，便是我们行走在这世间要去遵守的东西。同样，也是一些人可以打破的东西。毕竟，有些人在规则之前，就只能被规则所束缚。但有些人在规则面前，却可以视规则为无物。”
“但不要忘记，律法也是工具。是你可以用来使用的工具。你可以通过这个工具，让这世间变得更好，同样，也可以让这世间变得更糟。”
“规则就在那里，就像是符文一样，可到底怎么使用，却在于你们自己。”
“诸位来国子监学习，而且还都是以律学为主，这就意味着未来诸位若真的能跻身朝堂之上，怕是也要经常和律法打交道。所以，多多考虑如果这名为规则的工具在你们的手中，你们要怎样做才能让世间变得更好，这才是你们该思考的东西。”