即使是发表在《学术星空》的子刊上面，论文作者也可以得到一笔不菲的奖励。
当然，这样的奖励也并不容易得到，因为现在的《学术星空》投稿难度非常大。
本来《学术星空》就对每一期论文的发表数量进行严格的限制，而且因为《学术星空》火热，现在每天向《学术星空》投递的论文数量都很多。
除非是质量特别出众的论文，否则的话，是很难获得期刊的接收的。
而随着影响因子的更新，《学术星空》也正式被划分为SCI一区的学术期刊，并成为世界学术界公认的综合类学术顶刊。
……
不知不觉中，宁晨已经留校有一段时间了。
这个时候，盛州大学也认为，宁晨应该承担一些教学任务了。
虽然科研成果对于高校来说，是更容易看见的成绩，但教学方面的工作同样也不容忽视。
只有提升了教学质量，才能够保证学生的能力，长远看来，是一件更重要的事情。
而在教学任务的安排上，盛州大学不希望宁晨和其他的老师一样，只是正常的进行一些课程的讲解，这样的话，就太浪费宁晨的能力了。
经过学校领导的商议，最终决定希望宁晨能够每周进行一节数学和一节材料类课程的授课。
这种课堂的规模，超过了一般意义上的大课，而是直接在礼堂里进行。
这样的话，可以让更多的学生参与进来，将宁晨的作用最大化的发挥出来。
得知了学校这边的建议之后，宁晨也是对于这个方案非常的赞同。
这让宁晨不需要仅仅教授某几个班级而已，而是可以同时教授这两个专业几乎所有的学生，讲课的效率将大大的提升。
而对于宁晨具体的授课内容，盛州大学也是给予了宁晨足够的发挥空间。
只要是包含在这个两个专业之内的知识，宁晨便可以自由的选择，不必拘泥于某一本教材。
不过当宁晨正式开始准备起这项工作的时候，也感觉到了这项工作的困难之处。
虽然盛州大学对于宁晨的具体教学内容，并没有进行任何的限制，但因为宁晨需要面对不同年级、不同层次的学生，这让宁晨很难选择合适的教学内容。