接着,李老师开始处理治疗巾的边缘部分。她将治疗巾的一侧边缘向上折起约三分之一,然后再将另一侧边缘向下折起,使治疗巾的边缘部分相互重叠,形成一个无菌的区域。在折叠的过程中,她的手指始终紧紧捏住治疗巾的边缘,小心翼翼地避免污染。她边操作边解释道:“这样折叠治疗巾的边缘,是为了进一步加强无菌区域的防护,防止外界的细菌通过边缘侵入无菌盘内。同时,大家要注意,在整个操作过程中,我们的身体要与无菌区域保持一定的距离,至少要在 20 厘米以上,并且不能对着无菌区域说话、咳嗽或者打喷嚏,以免飞沫中的细菌污染无菌区域。”
学员们都目不转睛地看着李老师的操作,有的甚至微微张开嘴巴,生怕错过任何一个细节。他们的眼神中充满了敬佩和对知识的渴望,手中的笔不停地记录着李老师所说的每一个要点。
在完成治疗巾的铺设后,李老师拿起一把镊子,说道:“接下来,我们要使用镊子在无菌盘内放置一些无菌物品,比如棉球、纱布等。在使用镊子时,同样要严格遵循无菌原则。”她将镊子的前端闭合,垂直放入无菌包内的无菌溶液瓶中,轻轻夹住瓶塞,然后将瓶塞取出,放在一旁的无菌区域内。随后,她将镊子的前端深入瓶内,夹取了适量的棉球,放在无菌盘内的治疗巾上。在夹取棉球的过程中,她的动作轻柔而准确,镊子就像是她手指的延伸,灵活地在瓶内操作着,没有碰到瓶口和瓶壁的任何部位。
李老师强调道:“同学们,使用镊子时,一定要注意不能让镊子的前端接触到非无菌物品,否则就会导致镊子污染,进而污染整个无菌盘。如果镊子不小心被污染了,必须立即更换,绝不能心存侥幸。”
放置好棉球后,李老师又用同样的方法在无菌盘内放置了一些纱布。她的每一个动作都流畅自如,如同一场精心编排的舞蹈,每一个步骤都恰到好处,没有丝毫的拖沓和犹豫。在整个过程中,她始终保持着专注和严谨的态度,仿佛周围的一切都与她无关,她的眼中只有那一方小小的无菌区域,那是她守护患者生命健康的战场。